小学一年级新生家长会教师发言稿(精心原创).docx

小学一年级新生家长会教师发言稿 (精 心原创 ) 尊敬的各位家长： 非常感谢大家来参加我们一（ 2）班新学期家长会。我先自我介 绍一下吧，我叫 ，毕业于 。本学期，负责一（ 2）班语文学科的教学，并兼任一（ 2）班 班主任。 我们今天能有机会坐在一起， 是为了一个共同的目的， 那就是 为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子的学习成 绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循序善诱，孩子的刻 苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起 到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的 交流， 心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境， 提供更科 学的帮助。因此希望家长配合老师做好以下几点： 一 、心理上的准备 1、家长在开学初要按时接送孩子。一定让孩子记住一个家长 的电话，以便出现情况及时联系。由于班级人数众多，家长一定要经 常提醒孩子， 如果在校门口没有看到父母来接， 就返回学校在班级等 待，也可以找老师打电话联系家长。两个月以后，可以让孩子熟悉去 学校的路， 帮助孩子记住一些比较明显的标志， 再告诉孩子一些交通 规则，家长陪孩子走几次，逐步训练孩子的独立上学的能力。 2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学， 将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，现在 变成了长达 40 分钟的课堂教学和每天必须完成的作业， 家长可以有 意识地培养孩子能静心地坐下来， 开始的时间可以是 20 分钟， 以后 再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以让他看看图画书、画些画、 下棋、弹琴等等，做这些事时培养孩子一心一意、认真做事的习惯。 3 、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会” ，认真 地与孩子做一次交谈。 告诉孩子从上学起， 就要努力学会自己的事自 己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按 时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业时 仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。同 时，坚持每天和孩子交流，让他说说在今天学校里学习了什么内容， 发生了哪些有趣的事情， 谁得到了老师的表扬或者批评。 锻炼孩子的 口语表达能力，也及时了解一些孩子 的情况。 二、 生活上的准备 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条 件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等 能分类摆放，书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台 灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学 习环境 。 2、培养孩子自己整理东西的习惯。教会孩子每天按着课程表 自己整理书包、收拾文具， 以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包 和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指 点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子 就不再依赖父母了。 3、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以 当孩子看书写字时， 家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视， 最好 是坐在孩子身边和他一起看书， 既可以起到督促作用， 又营造了一种 学习的氛围。 久而久之， 对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的 作用。 三、物质上的准 备 1、 准备的学习用品是： 双肩书包。 书包的选用应轻便、 合适， 以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装 不进去， 有的小学生只好放在凳子上， 非常不方便， 也不美观。 此外， 书包里的兜不宜太多， 书本用品放得太散， 小学生往往因找不到东西 而手忙脚乱。 文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上 课的注意力。 文具盒里每天至少有 5 －6 支削好的铅笔、 尺子、 橡皮。 铅笔以 HB 为最好（铅笔上有标志） ，色彩和软硬适中。不允许用自 动铅笔， 因为这种笔铅芯细， 易折断， 而小学生写字握笔紧， 手僵硬， 不灵活， 稍一使劲铅就断了。 同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的 姓名。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样 可以让孩子们养成节约的好习惯。 橡皮买绘图用的较软的一种， 孩子 能擦得干净。 文具的选择切忌花哨和追求时髦， 因为５至７岁的孩子