悟初心守初心践初心教师发言稿5篇.docx

悟初心守初心践初心教师发言稿 5 篇 #574171 悟初心守初心践初心教师发言稿 1 各位领导，各位老师： 大家好 ! 秋风送爽，在这收获的季节里，我受校领导的安排，简要介绍一 下我上学期教学工作的一些体会， 实在有点班门弄斧的感觉。 不妥之 处希望各位领导和老师提出批评意见。 过去的一学年我带九年级两班的数学课并担任班主任工作， 在毕 业会考中取得了比较理想的成绩， 回想一下成绩的取得， 与领导们的 关心培养以及同事们的大力支持是分不开的， 自从李校长担任银杏初 中校长以来， 我校的校风与学风有了很大的改变。 他经常不定期的召 开班主任会议， 了解班级情况并提出相应的意见和措施， 对个别教师 还进行谈心和鼓励。 尤其对毕业班的教学工作更是常抓不懈。 亲自深 入班级课堂参加听课评课， 检查教师教案作业， 要求每位初三教师都 制定出了一份切实可行的教学计划， 另外在课程结束后组织学校领导 和初三全体教师参加，领导监考，教师改卷，保证了每周一测，进行 了 8 次模拟测试， 并在每周五下午召开测试完的质量分析会， 分析各 科成绩，找出问题并提出相应的解决方案。他每天中午 1:30 就会上 教学楼亲自查看和督促学生学习， 对个别问题学生经常帮助班主任做 学生的思想工作， 改变学生的学习态度。 在此我向曾经关心过的各位 领导表示忠心的感谢。 接下来，我就平时教学中所做的工作谈几点体会： 一， 业务学习，进一步转变教学观念。 《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育 价值观等多方面都提出了许多新的要求。 无疑使我们每位数学教师身 置其中去迎接这种挑战， 是我们每位教师必须重新思考的问题。 通过 集体备课， 向有经验的教师学习和请教。 使我对新课程标准的基本理 念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间交往互动，共同发展。 根据 2288 的教学模式，在课堂教学中我在初三毕业会考的前几 周几乎大部分时间都是让学生来讲， 每一节课， 积极提倡和鼓励学生 自己讲， 学生成了学习的主人， 在讲的过程当中从学生的身份转变为 老师， 身上多了一份责任， 想尽自己最大的努力去把所学的教授给学 生，把书上的知识点尽量清楚明白的讲给他们。在讲课中，学生们回 答问题的时候， 我会从他们的答案中得到信息， 知道他们哪里掌握了， 哪里还需要加强。 让他们学中有发现， 学中有乐趣， 学中有收获。 另 外我还安排班级中学习好的同学一人帮助一到两名学习差的学生， 我 认为，学生和老师之间，总是存在代沟，而学生与同龄人交流要容易 得多。 参加活动的 “小老师”们， 得到的好处可能比受助的学生更多： 不但培养了他们的责任感， 也强化了精英意识和领导能力。 同时单就 学业方面来说，为了教会同学，他们必然要花更多的时间和精力，真 正弄懂学业上的疑难问题。 三、热爱学生，关注每一位学生的健康发展 我所带的学生一部分是寄宿制的学生， 他们离家比较远， 同时他 们缺少家长的关爱。 因为他门的家长大多都在外地打工， 平时很少回 来。我就积极地投身到他们中间去，与他们谈心，了解他们的生活情 况，帮助和解决他们学习和生活中的一些实际困难。就这样，学生与 我产生了感情， 我的课他们也爱听， 学习上有什么困难也能找我解决， 久而久之他们养成了不懂就问的好习惯。 另一方面，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是 我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多 给以热情帮助。让他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是 相互的， 教师的真诚学生是能感受到的。 如果说优秀学生是朵朵盛开 的鲜花， 那么后进生则是含苞待放的花蕾。 为了使全班学生得到全面 发展，我坚持做好后进生的转化工作。对后进生，我从不鄙视他们， 而是把他们当作朋友。 细心观察研究其各自特点， 更多地发现其身上 的优点，不失时机地教育鼓励和辅导，做好他们的转化工作。一直以 来， 老师布置的作业基本上是 千篇一律 ， 没有过多考虑学生做作