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精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 训练管理学(完整版) 第一编 训练管理的理论根底 第一章 训练管理学的性质和特点 1、训练管理学：训练管理学是争辩训练管理过程及其规律的科学。依据训练管理对象的特点有广义和狭义之分 广义训练管理学：是以整个国家训练系统的管理作为自己争辩的对象。 狭义训练管理学：是以肯定类型的学校组织作为自己争辩的对象。 2、为何训练管理学是一门社会学科？ 训练是一种社会现象，它存在于肯定的社会环境之中，社会环境中各个因素对训练的存在与进展有着鼓励或制约的双重作用。训练管理学就是争辩在什么社会乐观条件下，接受什么方法能够激法训练中的鼓励因素，转变制约因素，此外，在评价训练管理的质量时也是以其社会效益的大小为准蝇的。 3、为何社会科学也是科学？ ①社会是一个开放系统。存在于开放系统中的训练，经常受到两类因素的影响，一类是确定性因素，一类是不确定因素。②社会科学是人的科学。社会是由人所组成的，人是主体，人又是依据利益不划分为假设干个群体。③社会科学的整体性。社会是一个有机的整体，它是由假设干个相互区分、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们争辩社会问题时必需从整体动身，处理好局部和整体的关系。 4、为什么说训练管理学是训练科学的组成部之一呢？ 因为训练科学是争辩训练现象及其规律的科学。训练科学争辩的范围格外广泛如社会环境与训练环境、训练目标、训练对象等等。当这些训练因素各自处于孤立的状态时，它们形成不了训练过程，更达不到训练的预期目标。训练管理学就是争辩对影响训练质量和效益的诸因素如何进行组合。因此训练管理学就成为训练科学中一个重要的组成局部。 5、为什么说训练管理学是管理科学的一个分支呢？ 因为管理是人类社会特有的一种现象，它存于社会生活的各个领域，。管理科学就是争辩管理者这种活动适合于社会生活的一切领域，其中也包括训练领域。但是训练管理又有自己的特点，它不同于其他行业和部门的管理。训练管理学就是把训练和管理结合起来。争辩如何依据训练的客观规律来管理训练，对影响训练质量和效益的各个要素进行规划、组织、指导、协调和把握。 6、训练管理学的性质：①训练管理学是一门社会学科。②训练管理学是训练科学的组成局部，又是管理科学的一个分支。③训练管理学的文化性。 7、训练管理学的特点：①训练管理学是增长才智的科学。②训练管理学是富有挑战性的科学。③训练管理学是价值的科学。④训练管理学是权变性的科学。⑤训练管理学是行动的科学。 8、从古典的训练管理模式向现代训练管理模式演化是受着三种因素的影响： ①现代训练管理理论的产生是训练事业自身进展的需要。 ②现代科学技术的进步为训练管理理论的产生供给了可能性。 ③现代企业管理理论和方法的成就对训练管理理论的辐射作用。 9、训练管理学的学科体系〔训练管理的内容〕分为三个层次：训练事业的管理、学校和其他训练组织的管理、训练管理人员的自我管理。 10、学校管理者的自我管理。 训练管理就要从提高干部的自身素养入手。以下几个方面是普遍需要关注的问题：①学校管理者的影响力场。为了不断地扩大自己在组织和群体中的影响力，就必需从自己是否擅长正确的使用权力、自己的智能结构完善程度和本人的品德修养等方面来争辩和改进。②学管理者的类型。③学校管理者智能结构。大致有五个方面：概念的力量、决策论证和可行性分析的力量、组织实施力量、自我反省和评价的力量。 11、学习训练管理学的用处？为何要学训练管理学？ ①丰富和充实智能结构。②成为一个成功的训练管理者。③通过学习可以获得一种学历证书、文凭，以转变自己现在的身份和地位。 所谓有用，一种是职业技能性的学问如训练调查、训练统计等，另一种属于思想方法、价值观念。因为学习训练管理学的学问可以应用到自己需要的时候，如当你被委任一个新的领导职务时，当你接受一项新任务时，当你在工作中取得成果时，当你遇到失败或挫折时，当你工作中遇到麻烦感苦恼时。虽然训练管理学在没有供给明确的答案，但是我们可以从书中找到解决问题的原那么和思路。 12、怎样才能教好训练管理学？ ①训练管理学教学成功的关键是通过教学活动唤起学习者对本学科有较高的期盼。 ②训练管理学教学的作用不仅仅是向学习者传授系统的训练管理根底学问、根本理论和根本技能，而更为重要是使学习者学会思考。 ③训练管理学教学的难点不在于内容是否浅显，而在于如何把训练管理学的根本理论转化为学习者的信仰和追求。 ④训练管理学的教学模式是多种多样的。 ⑤训练管理学教学中简洁发生的错误：关于训练管理的标准环境与非标准环境问题、关于训练的常规管理和例外管理问题、关系训练管理中人与事的关系、关系权力在训练管理中如何应用的问题、训练管理学的教学起点问题。 13、为什么会产生：“理论上是正确的，而