2021秋统编版语文八年级上册教学课件：15白杨礼赞.pptxVIP

15 白杨礼赞;学习目标;作者简介;背景链接;文体知识;开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 丫枝 倔强（ ）婆娑（ ） 虬枝（ ） 伟岸 傲然 宛然（ ） 秀颀（ ） 鄙视（ ） 妙手偶得 坦荡如砥（ ） 潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ） 不折不挠（ ） 外壳（ ） 锤炼（ ） 无垠（ ） 晕圈（ ） 楠木（ ） 纵横决荡（ ）;（ ）倔强 （ ）倔脾气;驰（ ） 弛（ ）;词语集注;这篇文章特别适合朗读。不妨先浏览一遍，了解大意，边读边做一些朗读标记，然后大声朗读，读出文中的激情与豪气。 本文写于1941年抗日战争相持阶段，作者曾说：“《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。”课外查找资料，了解当时的社会背景，思考作者礼赞白杨树的意图。;; 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。; 这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？;;文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？;（梅州中考）第4段与第6段能否对调？请结合句中相关词语简要分析。;第5段是从哪些方面来写白杨树的外形的？分别突出了什么特点？;白杨树的不平凡体现在哪些方面？; 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！; 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？;（真题模拟）第7段主要运用了什么表现手法来引出白杨树的象征意义？简要分析这种表现手法的表达效果。; 参考答案：主要运用了欲扬先抑的表现手法。开头先用两个否定句和一个假设句，似乎要承认白杨树“不美”，这是先抑；接着用“但是”一词转折，肯定它是“树中的伟丈夫”，这是后扬，突出了白杨树的与众不同。接着，连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方抗日军民、抗日军民的精神与意志建立联系，层层深入地揭示了白杨树的象征意义。;文章最后一段提到楠木有什么用意？;答题技法; 参考答案： 最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，白杨树是普通当中蕴含着“不平凡”，楠木是贵族化的象征；两者所代表的人不同，白杨树代表在北方坚持抗战的广大军民，楠木代表“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。;本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。; 第7段，前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”等等，夸它是“伟丈夫”，也是先抑后扬。本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化，二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。;深入探究;作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。;本文的风格属于阳刚、雄壮的类型，结合全文思考：这一风格是怎样体现出来的？; 不像多数托物言志作品那样委婉含蓄地表达象征意义，而是直接表达。;结构梳理;主旨归纳;;拓展延伸;茅盾文学奖 茅盾文学奖是由中国作家协会主办，为鼓励优秀长篇小说的创作，推动中国社会主义文学的繁荣而设立的长篇小说奖。它是中国第一个以个人名字命名的文学奖，也是中国长篇小说的最高奖项之一。1981年，根据茅盾先生遗愿，中国作家协会以其捐赠的25万元稿费为基础，设立了“茅盾文学奖”，由巴金担任评委会主任。当时规定每三年评选一次，现每四年评选一次。凡在评选年度内公开发表与出版，能体现长篇小说完整艺术构思与创作要求，字数13万以上的作品，均可参加评选。;竹 石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。;一课一得;运用欲扬先抑手法要注意以下几点： ①目标要明确。运用欲扬先抑手法的目的是突出人物形象或对某件事情的看法、感情，故态度必须鲜明。 ②尺度要恰当。欲扬先抑，