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初中教学英语八种时态 初中教学英语八种时态 PAGE PAGE15 初中教学英语八种时态 PAGE 初中英语八种基本时态综合复习讲课稿 一、说复习内容 1、动词时态的重要性 我们知道动词是句子的脊梁，动作发生的时间不一样，它们在英语中的表现形式也不一样，使英语句子变得生动 而富裕生命力，这就是动词时态。学生只有经过掌握正确的时态才能把单词、短语连成一体，形成活生生的句子，进而构成有生命力的篇章。所以动词时态在英语语法中拥有不行摇动、不行代替的地点，是英语语法中的基础。 在初中阶段主要有八种基本时态，它们是一般此刻时、一般过去时、一般未来时、此刻进行时、此刻达成时、过去进行时、过去达成时和过去未来时。此中前五个时态是要求掌握并应用的时态，后三个只需求能理解。 2、复习目标确实定和依照 依据教育部颁发的《英语课程标准（实验稿）》规定的第五级要求：在初中阶段要修业生掌握并运用一般此刻时、一般过去时、一般未来时、此刻进行时、此刻达成时；理解过去进行时、过去达成时和过去未来时以及重庆 市2008年中考英语考试范围，我拟订了本节课要达成的教课内容为八种时态的基本用法和构成，用一课时达成。关于此刻达成时的详尽用法将此外安排一节课达成。本节课的复习目标以下： A：知识目标 掌握动词的五种基本形式 掌握八种基本时态的观点、构造及基本用法 B：能力目标 经过在练习中比较学习，学会如何剖析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。 感情目标 在学习过程中培育学生战胜困难的信心和勇气，培育相助互学的美德，增进同学间的友情。 3、复习要点和难点 五种基本时态的观点、构造及用法；教课难点为如何差别八种基本时态。 二、说学生 因为各个时态都是在从前各个单元教课中分别学习的，那时好多同学仍是学得不错，满脸是笑。但后出处于时态的不停增添和其余语法的不停出现，学生疑惑了。跟着时间推移所产生的忘记，使学生对各样时态产生了混杂，主假如时态名称和构造简单张冠李戴。学生疑惑了，恐惧了，怎么越学越不会？那麽如何使学生对基本时态清清楚楚，明理解白，经过复习对学生进行查漏补缺，稳固提高，让他们都笑口常开就是老师的任务。 三、说教法 新课程要修业生在“用中学，学顶用”，复习课的任务是梳理知识，查漏补缺，稳固提高。所以在教课程序上充足利用准备好的复习资料，由浅入深，步步深入；在教课方式上以练为主线，让学生在练中剖析，练中比较，练中研究，练中相助，练中提高，练中促友情；经过练习由杂乱变清楚，由糊涂变理解，由理解到运用。 四、说学法 学生是学习的主体，个体差别各不同样。在复习过程中，尽量发挥学生的主观能动性，让学生充足利用对照剖析法、概括总结法、合作研究法、相助学习法和练习法进行复习。 五、说复习过程 在复习过程中尽量经过设疑激趣引入复习；经过化整为零，睁开复习；经过合作研究，提高复习质量；经过 互帮相助，让学生快乐复习；经过精练精讲，在运用中深入复习 。 StepⅠIwanttobethebestdoctor. （ 设疑激趣） 1）Ididhishomeworkeveryday. 2）LiLeiwritingtohisfathernow. 3）Johnhaveameetingtomorrow. 4）Jimskatedsince2000. 1 5）JohndoesnothomeworkonSundays. 而后告诉学生 Thereare5 brothers. Theyareallill. What’swrongwith them?Could youhelpthem? Ifyouwanttobethebestdoctor ，Icanhelpyou.Pleasefollowme. 由此引入本节课的第一个复习内容。 StepⅡFirstMedicine （ Task1 复习动词的五种基本形式 ） 第一请一位同学改正病句 Tomdohishomeworkeveryday. 他将是我培育的第一位小医生。经过病句改正， 让学生知道这是动词形式的错误，进而引出动词的五种基本形式及动词第三人称单数、此刻分词、过去式和过去 分词的变化规则。 练习1让学生先达成动词第三人称单数，再达成此刻分词，而后达成过去式和过去分词，而且比较附表 1进 行改正。 Help,run,play,teach,fly,pass,plan,study,go,swim,write 学生在练习过程中会犯错，或许不会做，建议他们能够讨教医生，能够参看附表 1。经过让学生自己做，自 己比较规则变化来实现复习稳固动词第三人称单数、过去式、过去分词和此刻分词的知识。关于动词的过去式和 过去分词的不规则变化要进行分类记忆 ,而且要找特意的时间进行加强记忆，在这里不花太多时间办理。 学生经过自己主动练习，才知道自己哪里掌握得不好