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《数字电子技术A》课程实验教学大纲 数字电子技术A课程教学大纲 英文名称：Digital Electronic Technology A 课程编码：xx 学 时：80 学 分：5 课程性质：学科基础课 课程类别：理论课 先修课程：高等数学、普通物理、电路理论、模拟电子技术基础 开课学期：第四学期 适用专业：电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、光信息科学与技术 一、课程综述 1.1 教学目标 本课程是电气信息类本科生的主要技术基础课。本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，掌握数字电路的分析方法和设计方法。通过学习本课程，为学生今后学习有关数字测量、数字传输与通信、数字控制等专业课，以及为解决工程实践中所遇到的数字系统分析与设计问题打下坚实的基础。 1.2 课程能力矩阵 序号 能 力 程 度 第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 第 7 章 第 8 章 实验 实施 报告 1 利用数学工具——逻辑代数分析逻辑问题，并通过逻辑运算解决逻辑问题。（对应专业能力要求3-2） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 + + + + 2 根据门电路的输入和输出电路结构，分析和总结数字集成电路的正确使用方法。（对应专业能力要求2-2、3-2） 了解认知 + + + 初步掌握 + 综合运用 3 设计与分析组合逻辑电路，以及正确使用常用的组合逻辑集成电路。（对应专业能力要求2-2、3-2） 了解认知 + 初步掌握 + + + 综合运用 + + + 4 触发器类型判别，以及分析触发器的动作特点。（对应专业能力要求2-2、3-2） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 5 分析与设计时序逻辑电路，以及正确使用常用的时序逻辑集成电路。（对应专业能力要求2-2、3-2） 了解认知 + 初步掌握 + + + 综合运用 + + + 6 半导体存储器类型判别，以及扩展半导体存储器的容量。（对应专业能力要求2-2、3-2） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 7 根据应用和参数要求，使用555定时器构成三种脉冲电路。（对应专业能力要求2-2、3-2） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 8 根据应用和参数要求，正确选择并使用ADC和DAC。（对应专业能力要求2-2、3-2） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 9 实验操作，以及实验数据分析和总结的能力。（对应专业能力要求3-2） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 1.3 目标能力达成度的评价 （1）目标能力1、2、3、4、5、6、7、8的达成度通过结课考试进行考评。 （2）目标能力2、3、5、9的达成度通过实验成绩进行考评。 1.4 教学安排 本课程的学时安排如下表： 讲 课 内 容 学 时 讲课 实验 上机 1 逻辑代数基础 8 2 门电路 13 2 3 组合逻辑电路 10 4 4 触发器 7 5 时序逻辑电路 12 2 6 半导体存储器 6 7 脉冲波形的产生和整形 4 8 数-模和模-数转换 6 9 总复习 2 4 合 计 80 1.5 课程要求及成绩评定 本课程是考试课，采用闭卷考试，百分制。实验成绩占期末成绩的10%。 二、课程的基本内容与教学要求 第1章 数字逻辑基础 [教学目的与要求]： 掌握逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式。了解二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处。掌握逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换。理解最小项的概念及其在逻辑函数表示中的应用。掌握逻辑函数的公式化简法和图形化简法。掌握约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。 [本章主要内容]： 1.1 数字信号与数字电路 1.3 逻辑代数 1.4 逻辑函数及其表示方法 1.5 逻辑函数的化简 [本章重点]： 1．逻辑函数的公式化简法 2．逻辑函数的卡诺图化简法 [本章难点]： 1．逻辑函数的化简方法 2．具有无关项的逻辑函数及其化简 第2章 逻辑门电路 [教学目的与要求]： 了解门电路的定义及分类方法。二极管、三极管的开关特性，及分立元件组成的与、或、非门的工作原理。理解TTL反相器的工作原理，掌握其静态特性，了解动态特性。了解其它类型TTL门的工作原理及TTL集成门的系列分类。理解CMOS反相器的工作原理，掌握CMOS反相器的特性及参数，其他类型CMOS门的工作原理及CMOS集成门的系列分类。 [本章主要内容]： 2.1 半导体二极管门电路