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发展农村现代教育技术 发展农村现代教育技术，促进农村教育现代化 湖南省临澧县文家中学 内容提要：现代教育技术是促进农村教育现代化的重要因素，但是目前农村教育技术发展相对滞后，不利于教育公平均衡发展。我校以农村远程教育网络工程为契机，添置现代教育技术装备，开展教师现代教育技术技能培训，让现代教育技术与学科教学、校本教研、德育工作整合，推动农村教育现代化发展。 关键词：农村现代教育技术、农村教育现代化 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”（邓小平），很明显，其中包涵了教育本身也要现代化。“教育现代化是社会现代化的重要组成部分，涉及到教育思想、制度、内容、手段、方法的现代化等方面，它们之间互相联系，互相促进。”①现代教育技术是以计算机为基础的信息技术在教育教学领域的应用。“信息技术在教育教学领域的全面应用，也必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。”②因此，发展农村现代教育技术，是促进农村教育现代化的重要因素。 一、农村现代教育技术的现状 临澧县文家乡中学位于经济不太发达的山乡，是首批“两基”达标验收合格的单位之一。达标验收有力地推动了农村教育的发展，同时，修葺校舍、图书仪器配备等，也让学校背上了沉重的经济包袱。多年来，我校努力消赤减债，在“保安全、保运转”的办学思想指导下，一直维持“两基”达标验收时的状况，徘徊不前，无力发展现代教育技术。教学媒体在教育教学中的辅助作用是不容置疑的，“恰当地使用电教手段”能较好地展现直观教学的优势，激发学生 学习兴趣，有助于提高课堂效益，它也是评价课堂教学优劣的一项重要技术指标。然而，农村教学仪器配备已经跟不上教育发展步伐，大量教学仪器自然耗损，或因教材变更而不配套，简直名存实亡。教育技术设备也没有，怎么谈得上发展现代教育技术呢？科技在发展，社会在进步，声光电让现实世界变得五彩缤纷。在知识爆炸的时代，在信息化社会里，在新课改进入全面推广阶段的时候，城市学校已广泛使用多媒体技术，而我们农村教师还禁锢在传统又简陋教室里，望洋兴叹；当我们农村的孩子走进课堂时，还只能无奈地面对单调的粉笔和黑板，确实显得尴尬与不公平。 二、借远教工程拉动农村现代教育技术发展 2021年，我国中西部地区农村远程教育工程全面启动，加速了农村现代教育技术发展。 我乡中学所辖初中部和小学部各学校都是远程教育网络上的站点，每个站点无偿配备了PIVTCL品牌机、打印机、DVD、34?己６?彩电，卫星电视地面接受系统，以及配套软件，实行了天网、地网的整合，每所学校都上了信息高速公路。为了配合远教站点建设，最大限度地发挥设备、资源效益，学校把远教站点与电脑室整体规划，合二为一。我校初中部、中心小学及村办完小根据学生班额添置电脑设备，组建学校局域网，开辟多媒体教室，保障小学三年级以上的学生开设信息技术课，保障教师畅游INTERNET，以及电子备课，并实施多媒体教学，让山乡师生驶入信息社会的快车道，为农村现代教育现代化奠定了物质基础。 三、以校为本，全面启动教师现代教育技术技能培训。 发展农村现代教育技术，首先应该培训实施农村教育教学的教师，只有掌握了现代教育技术，才能在教育教学中灵活运用。我校在职教师121人，其中40―50岁的教师占60%，年纪大的教师由于受经验、精力的影响，接受新理论、 新技术相对迟缓，因此，学校采取“以一带校，以点带面”的校本培训方式，即培训一名骨干教师带动一所学校，建好中心站点带动其他学校。我乡先后派出骨干教师参加远程教育培训，计算机骨干教育省级培训和县级培训，他们返校后再担任辅导教师，组织计算机技术专项校本培训，以学校为培训基地，定时间，定内容。培训内容包括计算机的简单维护及IE浏览，WORD和WPS文字处理，POWERPOINT、FLASH、AUTHORWARE课件制作，FRONTPAGE网页制作等，这些内容安排到具体的日期，集体上辅导课，每周至少5小时，教师参训严格考勤，与绩酬挂钩，同时工作日里计算机房全天开放，教师结为“一帮一”对子，手把手地教，分散练习，限期提高，期末组织教师计算机应用技能竞赛。通过“训、练、赛”多种途径，提高教师现代教育技术技能，促进教师专业化发展。 四、现代教育技术与学科教学整合，改革农村课堂教学 发展现代教育技术，不只是加大投入，增购设备，也不只是让几位热心于计算机教学应用的教师表演而已，而是让全体教师在实际教育教学中自觉应用。传统的课堂教学以教师为中心过于强调教师的主导作用，而忽视了学生的主体作用，把学生当作接受知识的容器，教师“满堂灌”，重知识轻能力，重结论