实践与探索导学案2《数学教案》.docVIP

23.3实践与探索（三） 学习目标 掌握一元二次方程根与系数的关系，运用根与系数的关系解决相关待定系数的值。 通过对一元二次方程根与系数关系的探讨，经历和体验数学的发现过程，提高探究性学习的能力。 重点：运用根与系数的关系求相关待定系数的值。 难点：运用根与系数的关系解题必须是在b2-4ac不小于0的情况下。 导学流程 复习引入 1、一元二次方程的一般形式是什么？ 2、一元二次方程的解法有几种？ 3、如何判断一元二次方程根的情况？ 4、一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的求根公式是什么？ 探究新知 1、解下列方程，将得到的根填入下面的表格中，观察表格中两个根的和与积，它们和原来的方程的系数有什么联系？ （1）－2x＝0；（2）　＋3x－4＝0；（3）　2－5x-7＝0． 方程 　－2x＝0 ＋3x－4＝0 2－5x-7＝0 2、请根据以上表格中的观察、发现进一步猜想：若方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根是、，则= ，= ，并加以证明。（学生分组交流、讨论，然后归纳总结） 精讲点拨 应用一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的求根公式x=，可以分别求出与的值。 一般地，如果关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 有两个根x1、x2 ，那么： =-， = .这就是一元二次方程根与系数的关系。 反馈练习 1、下列方程两根的和与两根的积各是多少？ ①-3y+1=0 ② 3-2x=2 ③2+3x=0 ④4p(p-1)=3 2、关于x的方程x2-4x+5=0,下列叙述正确的是（ ）。 A、两根的积是-5； B、两根的和是5； C、两根的和是4； D、以上答案都不对 3、若1和3是方程x2-px+q=0的两根，则p= ;q= . 思考：通过以上练习，可以发现利用一元二次方程根与系数的关系做题时，应注意哪些事项？ 拓展提高 1、已知、是方程2+3x-4=0的两个实数根，则++的值是 。 2、已知反比例函数，当x＞0时,y随着x的增大而增大，则关于x的方程a－2x＋b＝0的根的情况是（ ）。 A、有两个正根； B、有两个负根； C、有一个正根，一个负根； D、没有实数根。 3、已知关于x的方程（k-1）+(2k-3)x+k+1=0有两个不相等的实数根、.（1）求k的取值范围； （2）是否存在实数k，使方程的两个实数根互为相反数？如果存在求出k的值；如果不存在，请说明理由。 课堂小结 一元二次方程根与系数的关系是什么？ 使用一元二次方程根与系数的关系应注意哪些事项？ 达标检测 （A）1、已知、是方程-x-3=0的两个实数根，则= , = . 2、若方程x2+px+2=0的一个根是2，则另一个根是 ，p= . 3、下列方程中两根之和是2的方程是（ ） A、+2x+4=0 B、-2x-4=0 C、+2x-4=0 D、-2x+4=0 4、已知、是方程-2x-3=0的两个实数根，则= , 。 （B）5、先阅读下列材料，然后按要求解答有关问题。 若关于x的一元二次方程+（m+1）x+m+4=0两实数根的平方和为2，求m的值。 解：设方程的两实根为x,x,那么=-（m+1）, =m+4, 所以 ， 即=9，解得m=3. 请指出上述解题过程中的错误和不完整之处，并写出正确解答 过程。 6、已知是方程＋2x-5＝0的实数根，求的值。 拓展提高 1.- 2.C 3.(1)k＜,且k≠1.(2)不存在. 达标测评 （A）1. 1,-3； 2. 1，-3； 3.B 4. 10, - （B）5.首先由m2=9,可解得m=±3.其次运用根与系数的关系解题应验证根的判别式，当m=3时，b2－4ac＜0，方程无实根，应舍去；当m=-3时，b2－4 6. 0