语文小课题教学设计 .docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 语文小课题教学设计 综合性学习活动“环保小课题研究”教学设计  一、活动目的  本次活动提倡与其他学科相结合，在跨学科的整合学习中开阔视野，提高语文学习的效率和水平；活动过程突出学生的自主性，让学生动手动脑，主动获取环保信息、自行设计和组织活动，在实践中培育探究精神和细腻意识；更强调合作精神，培育学生策划、组织、协调和实施的能力。总之以综合性学习活动为载体，鼓舞学生自主、合作，学好“大语文”，并在推断、选择、处理信息过程中，不断提高自身的环保意识。  二、活动预备  （一） 题示活动目标，摘录名人名言导入。  多媒体显示：  综合性环保小课题研究。  20世纪的工业文明犯了一个最大错误：使人疏离了大自然，使人慢慢失去了对大自然诗意结构的爱心和体验。  21世纪必需幡然悔悟：缩短人与大自然的距离，找回那份丢失了的爱心和体验。  ——赵鑫珊《大自然的诗话哲学》  （二）探讨活动目的，拟出概要。  课堂上师生共同探讨本次活动的目的，做好活动前的心理预备。课后由班委会定稿，印发给大家，人手一份。（教师点拨，学生自由发言）  概要：  1.了解本地环境保护状况，进行环保小课题研究，在探究性学习实践活动中，增加“珍爱地球保护环境”的意识及社