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学习目标：
有理数的加法与减法
1、会用的加法交换律法则进行有理数运算
2、通过探究法则过程，初步感知特殊与一般关系，体会转化数学思想
3、培养学生任意性与普遍性的辩证关系．
学习过程：
创设情境：
情景1： 情景2：
3+（-5）=
（-5）+ 3 =
总结交流上面两个情景中所使用的数学运算律：（用a、b、c字母表示）
1．加法的交换律：
2．加法的结合律：
二、新知学习：
1、例 想一想如何计算比较简便。
（1） (-23)+(+58)+(-17) （2）（-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6
（3） （4）（+4.56）+（-3.45）+（+4.44）+（+2.45）
2、练习：计算
3、自我检测：计算
4、能力提升：
（1）. 计算: (-5)+9+(-6)+7 =
（2）. 绝对值小于5的所有整数的和为
（3）．运用有理数的加法解答:农贸市场里一名摊贩一周中每天的盈、亏情况（盈余为正，单位：元 ）如下：128.5,―25.6,―15,27,―7,36.3,97。该摊贩这一周内总的盈、亏情况如何？
（4）已知∣a∣=4,∣b∣=5,试求a+b+4的值
思考、探索性问题：已知A，B在数轴上分别表示m，n．
（1）填写下表：
m
5
-5
-6
-6
-10
-2.5
n
3
0
4
-4
2
-2.5
A，B两点的距离
（2）若A，B两点的距离为d，则d与m，n有何数量关系；
（3）在数轴上标出所有符合条件的整数点P使它到10和-10的距离之和为20，并求出所有这些整数的和．
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