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成功是失败之母，一切都是努力的结果 幼儿园国家课程标准 教育、科研，运动和文化部的 174 号通知 根据学校教育法的第 76 条实施法规 （1947 年教育、 科研 和文化部法令第 11 条），从 2000 年 4 月 1 日起，幼儿园课程标准 （ 1989 年教育、科技、文化部的第 23 号通知）可以做相应的修改 和实施。 1998 年 12 月 14 日 教育、科技、运动 和文化部 ARIMA AKITO 幼儿园国家课程标准 第一章 一般条款 1. 幼儿园教育的基本理想 2. 幼儿园教育的目标 3. 课程规划 第二章 目标和内容 健康 社会 环境 页脚内容 1 成功是失败之母，一切都是努力的结果 语言 表达 第三章 规划教育计划中需考虑的要点 第一章 一般条款 1. 幼儿园教育的基本理想 为了实现学校教育法律第 77 条法规的目标，考虑到幼儿 的特殊特点，幼儿园教育的基本理想是以环境教育幼儿。 为实现这一目的，教师必须努力建构与幼儿互信的关系， 并且给幼儿创造一个更好的教育环境。 考虑到这一点， 应该从教育实 践中来强调以下观点： （ 1） 基于经验对幼儿发展的必要性， 要通过 一种情绪稳定的方式充分发展他们的能力， 鼓励幼儿进行自由 活动，给他们提供一种适合他们的生活。 （2） 基于对游戏作为幼儿自主的活动、 学习 的重要方式， 可以为身心的和谐发展奠定基础的考虑， 通过集 中地游戏指导可以实现第二章中所概括的目标。 （3） 基于对幼儿的发展可以通过多种途径 来实现， 幼儿身心之间多方面的联系以及每个幼儿生活经验的 不同的考虑， 教师要根据每个幼儿的自身特点来对其进行有目 的的回应进而实现其发展任务。 在这样的情况下，应该创设以确保幼儿自主活动意图的环 页脚内容 2 成功是失败之母，一切都是努力的结果 境， 并且这一环境要建立在理解和预期每个幼儿个体行为的基础上。 因此，教师应该在创设生理和心理环境时考虑到儿童与其他人、其 他事物之间联系的重要性，教师也应该扮演多种角色以应对每个幼 儿活动的情况以及努力使活动更加丰富。 2.幼儿园教育目标 在幼儿阶段， 教育对幼儿个性形成起非常重要的作用， 同时 教育工作要与家庭合作。幼儿园应该创建与学校教育法中第 78 条 中规定的幼儿园教育目标以及与幼儿园基本理想一致的幼儿园生 活，并努力促进幼儿形成对生活的热情。 （ 1） 通过提供健康、安全，快乐的生活所需 的基本生活方式和态度来建立良好的身心发展基础。 （2） 通过培养感情和对他们的信任培养独 立与合作的态度以及发展道德感。 （3） 通过培养幼儿对像自然环境这样的周 边事物的兴趣和好奇来促进他们情感的丰富以及思维能力的 发展。 （4） 通过幼儿在日常生活中对语言的应用 来促进其对语言的兴趣和好奇， 进而培养他们的语言意识和对 听、说喜爱。 （5） 通过来自于多种多样的经验的逐渐丰 富的感觉来提高创造能力。 3.课程规划 页脚内容 3 成功是失败之母，一切都是努力的结果 每一所幼儿园都应保持自己的独特性，并且规划的课程要有利 于幼儿的身心发展，以幼儿园以及与当地社区为背景以及与法律和 国家课程标准相一致。 （ 1）通过幼儿园的生活为了实现第二章中所规定的目标，幼儿 园应该考虑到这一教育阶段儿童的经验和发展过程。 幼儿园应该以儿 童入园到毕业长期发展为基础， 特别是考虑到早期儿童自我存在、 他 人存在以及自我控制发展上的特殊性来才去措施， 这样幼儿就可以体 验到丰富的生活。 （ 2）除了再特殊的情况下，幼儿每年在园时间不少于 39 周。、 （ 3）幼儿园应该提供每天四小时的教育。在教育过程中，幼儿 园必需要考虑到各种的情况。例如：幼儿身心发展水平、一年中的四 季。 第二章 目标与内容 这一章主要阐述幼儿园的教育目的， 其主要集中于培养幼儿的情 感、毅力以及态度这三方面，这是幼儿充满热情生活的基础，幼儿园 要始终如一的坚持培养幼儿这三方面，这是幼