儿童线描画全部教程.pdfVIP

. 目 录 儿童线描装饰画教学目标 2 1、线描画的工具和资料5 2、线 7 3、形 8 4 、构图9 5、静物写生（一）9 6、静物写生（二）10 7、交通工具写生（一）11 8、交通工具写生（二）12 9、植物写生（一）13 10、植物写生（二） 14 11、风景写生（一） 15 12、风景写生（二） 16 13、动物写生（一） 17 14、动物写生（二） 18 15、人物写生（一） 19 16、人物写生（二） 20 17、综合练习（一） 21 . . 儿童线描画全部教程 儿童线描装饰画教学目标 1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的 心。顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。 2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。 3、探索线描装饰画教学的方法、规律。 第一阶段 ： 以线描装饰画相关基础知识为主侧重于技法传授与训练，以便为 今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。 1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣； ①说点、画点 点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上 的沙粒等等。它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受， 老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。就形 状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点…… 不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成 不同的画面效果。在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可 . . 进一步加深理解，激发兴趣。 ②说线、画线 说线，通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。 a、线状的物体。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年 轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等…… b、依附于具体形体的线。如轮廓线。如门框、叶子的边沿、城 墙等…… 通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻 找就能发现。要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、 衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。 画线： 单线 a、随意画线——培养兴趣，增强信心。画一条线对每一个儿童 来说都是轻而易举的事，出于好奇，他会带着半信半疑的想法尝试去 画。教师可设计诸如“一笔画”之类的练习让学生尝试。 b、画各种形态的线——培养创造力。教师在让学生随意地画线 之后就应提出更高的要求画一些不同形态的线。提出“你会画出与刚 才不一样的线吗？”“你能画出多少种？”如长线、短线、直线、曲线、 折线、弧线……如螺旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的 线，如弧线与直线的结合、弧线与锯齿形线的结合……通过“比一比谁 画得多”、“谁的线条最特别”激发创作的热情，还可以通过小组竞赛的 形式提高创造的热情。人是有创造的潜能的，这是与生俱来、客观存 在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。 . . C、画各种情感的线，提高表现力。 设计一些难度较大的练习，如画有情感的线。中国书法把线条的 表现力发挥到了极至。线条的表现力是神奇的，或长或短，或平稳 或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或刚毅，或柔弱。在这里设计 这样的练习是希望儿童对线条有一个更深的认识组合线把几种不同 形态的线组合在一起，创造出更丰富的构成效果。可以设计一些练习 如“扩散的圆形”、“美丽的树叶”、“想象中的花”等。需要注意的是组合 要有一定的秩序 排列宜紧密。 ③关于面 1、对于面，可不必做过多的强调 因为“点”、“线”变得足够粗时 其实就是“面”。对这一容的讲述可并入关于“黑、白、灰”的知识容。 2、分割形状的方法