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实际问题
教学目标：
1. 知识目标：
使学生掌握先乘后除的分析方法，能独立分析解答生活中的实际问题。
2. 能力目标：
培养学生分析问题和解答问题的能力。
3. 情感目标：
感受到数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点：
理解数量关系，掌握分析方法。
教学难点：
理解数量关系，掌握分析方法。
教、学具准备：
实物展台。
教学过程：
一、基本练习。
1．口算：20×70= 30×10= 5×200= 9×1000=
240÷3= 500÷5= 450÷9= 480÷6=
300×10= 40×50= 60×8= 20×40=
2．脱式计算。（学生在课堂本上练习，老师进行批改。）
57×15÷9 721－280÷8
138÷3×65 （27＋48）×32
二、指导练习。
1．每筐可以装苹果12千克，一共有36筐。梨和苹果的总质量相同，每筐可以装9千克。装梨需要多少个筐？
（1）学生读题，分析已知条件和问题。
（2）“梨和苹果的总质量相同”是什么意思？
（3）先根据哪两个条件求出什么？再根据什么求出什么？
（板书；12×36=432（千克） 432÷9=48（个））
怎样写综合算式？12×36÷9
（4）完整的说出分析思路。互相说一说。
2．一盒胶卷18元，一台照相机的价钱是一盒胶卷的32倍。买一台照相机和一盒胶卷共多少元？
（1）学生独立分析，列式解答。
（2）说说你是怎样想的？
（3）互相说说解题思路。
（4）集体交流列式方法，进行订正。
三、综合练习。
1．一共有16个圆凳，圆凳的个数是方凳的15倍。方凳比圆凳少多少个？
2．李师傅每小时加工50个零件，8小时完成任务。如果改进技术，5小时就可以完成任务，每小时可以加工多少个零件？
3．公园里有杨树38棵，柳树的棵数是杨树的8倍。杨树和柳树一共有多少棵？
方法：学生独立解答，老师随时进行批改。
四、小结。
总结解决问题的途径和方法，进一步加深学生的印象。
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