牛津英语一年级第二学期Unit2教学反思.docVIP

牛津英语一年级第二学期Unit2教课反省 牛津英语一年级第二学期Unit2教课反省 牛津英语一年级第二学期Unit2教课反省 牛津英语一年级第二学期Unit2教课反省 本单元环绕small animal主题，经过一系列活动，让学生在兴趣盎然中学会句型 I see... ，并用英语描绘自己喜欢的小动物，培育他们的察看力和思想力。 第一，我经过发问帮助孩子复习从前学过的内容，让学生在唱唱跳跳中进入主题。并使用各样小动物的玩具，惹起孩子们的注意，激发他们对小动物的喜欢之情，让他们在边看、边做、边说中熟习和演练新的词汇，这样既让学生对小动物的感情获得了开释，又锻炼了他们的语言能力。我还利用编谜语、猜谜语、编儿歌及“猜猜什么动物不见了”的小游戏进行教课，充分调换学生的踊跃性和自主性。 第二，我把各样可爱的动物玩具散发给各小组，经过小组比赛的形式鼓舞学生描绘小动物。学生在小组活动中，运用学过的语言谈谈自己喜欢的动物。他们经过相互沟通与合作，扬长避短，最后组织成一段出色的话语。让孩子参加到活动中，给每个学生练习的时机，进而培育他们的察看能力和合作精神。 第三，我经过出示挂图，进而指引学生认真察看，并让学生试试有条理地编故事，培育学生说一段话的能力。 英语教课教的不单是语言，还应经过英语这个工具去增添知识，拓展能力。这一单元的教课活动自始自终以学生为主体，创建了宽松、活跃的学习环境，帮助学生发展个性，开发其潜能。 本单元环绕small animal主题，经过一系列活动，让学生在兴趣盎然中学会句型 I see... ，并用英语描绘自己喜欢的小动物，培育他们的察看力和思想力。 第一，我经过发问帮助孩子复习从前学过的内容，让学生在唱唱跳跳中进入主题。并使用各样小动物的玩具，惹起孩子们的注意，激发他们对小动物的喜欢之情，让他们在边看、边做、边说中熟习和演练新的词汇，这样既让学生对小动物的感情获得了开释，又锻炼了他们的语言能力。我还利用编谜语、猜谜语、编儿歌及“猜猜什么动物不见了”的小游戏进行教课，充分调换学生的踊跃性和自主性。 第二，我把各样可爱的动物玩具散发给各小组，经过小组比赛的形式鼓舞学生描绘小动物。学生在小组活动中，运用学过的语言谈谈自己喜欢的动物。他们经过相互沟通与合作，扬长避短，最后组织成一段出色的话语。让孩子参加到活动中，给每个学生练习的时机，进而培育他们的察看能力和合作精神。 第三，我经过出示挂图，进而指引学生认真察看，并让学生试试有条理地编故事，培育学生说一段话的能力。 英语教课教的不单是语言，还应经过英语这个工具去增添知识，拓展能力。这一单元的教课活动自始自终以学生为主体，创建了宽松、活跃的学习环境，帮助学生发展个性，开发其潜能。 本单元环绕small animal主题，经过一系列活动，让学生在兴趣盎然中学会句型 I see... ，并用英语描绘自己喜欢的小动物，培育他们的察看力和思想力。 第一，我经过发问帮助孩子复习从前学过的内容，让学生在唱唱跳跳中进入主题。并使用各样小动物的玩具，惹起孩子们的注意，激发他们对小动物的喜欢之情，让他们在边看、边做、边说中熟习和演练新的词汇，这样既让学生对小动物的感情获得了开释，又锻炼了他们的语言能力。我还利用编谜语、猜谜语、编儿歌及“猜猜什么动物不见了”的小游戏进行教课，充分调换学生的踊跃性和自主性。 第二，我把各样可爱的动物玩具散发给各小组，经过小组比赛的形式鼓舞学生描绘小动物。学生在小组活动中，运用学过的语言谈谈自己喜欢的动物。他们经过相互沟通与合作，扬长避短，最后组织成一段出色的话语。让孩子参加到活动中，给每个学生练习的时机，进而培育他们的察看能力和合作精神。 第三，我经过出示挂图，进而指引学生认真察看，并让学生试试有条理地编故事，培育学生说一段话的能力。 英语教课教的不单是语言，还应经过英语这个工具去增添知识，拓展能力。这一单元的教课活动自始自终以学生为主体，创建了宽松、活跃的学习环境，帮助学生发展个性，开发其潜能。 本单元环绕small animal主题，经过一系列活动，让学生在兴趣盎然中学会句型 I see... ，并用英语描绘自己喜欢的小动物，培育他们的察看力和思想力。 第一，我经过发问帮助孩子复习从前学过的内容，让学生在唱唱跳跳中进入主题。并使用各样小动物的玩具，惹起孩子们的注意，激发他们对小动物的喜欢之情，让他们在边看、边做、边说中熟习和演练新的词汇，这样既让学生对小动物的感情获得了开释，又锻炼了他们的语言能力。我还利