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9.2 单项式乘多项式 主备：凌息风 课型：新授课 审核：七年级备课组 班级 姓名 授课时间____________ 一．学习目标： 1.知道利用乘法分配律可以将单项式乘多项式转化成单项式乘单项式； 2.会进行单项式乘多项式的运算； 3.经历探索单项式乘多项式法则的过程，发展有条理的思考及语言表达能力。 二．学习重难点： 重点：掌握单项式与多项式相乘的法则。 难点：灵活正确的进行单项式与多项式相乘的运算。 三． 图式自构——个体自主学习，完成基础性学习内容 如图：有哪些方法可以计算图中大长方形的面积？试分别用代数式表示出来。 四．图式共建——展评基础性学习内容后，完成理解性学习内容。 根据以上探索你有什么发现？ 试一试：计算下列各式，并说明理由 （1）a(5a+3b) (2)(x-2y)·2x 单项式乘多项式法则： 例1 计算（1） ； （2） 例2 如图，一长方形地块用来建造住宅、广场、商厦，求这块地的面积． 例3 计算 （1）3x(x2－2x－1)－2x2(x－3) （2）－6xy(x2－2xy－y2)＋3xy(2x2－4xy＋y2) 五．图式应用 1．选择： （1） 下列运算中不正确的是 （ ） A．3xy－(x2－2xy)=5xy－x2 B．5x(2x2－y)=10x3－5xy C．5mn(2m+3n－1)=10m2n+15mn2－1 D．(ab)2(2ab2－c)=2a3b4－ （2） －a2（a－b+c）与a（a2－ab+ac）的关系是 （ ） A．相等 B．互为相反数 C．前者是后者的－a倍 D．以上结果都不对 2.计算下列各题 （1）(－2x)2(x2－ eq \f(1,2)x+1) （2）5a(a2－3a+1)－a2(1－a) （3）2m2－n(5m－n)－m(2m－5n) （4）－5x2(－2xy)2－x2(7x2y2 3．如图，把一张边长为xcm的正方形纸板的四个角各剪去一个边长为ycm的小正方形，然后把它折成一个无盖纸盒，求纸盒的四个侧面的面积之和（结果用关于x、y的代数式表示）． 4．先化简，再求值：x2(x2－x＋1)－x(x3－x2＋x－1)，其中 x＝ eq \f(1,2) 六．课后作业 1. 填空题： （1）； （2）当时，． 2．计算题 （1） （2） （3） （4） （5） 3．已知x2y=3，求2xy（x5y2－3x3y－4x）的值．