数据的波动教案4《数学教案》.docVIP

【学习目标】 深化对极差、方差概念的认识。 在实际问题情景中感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。 【重点难点】 重点难点：感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。 【导学指导】 复习旧知： 1.什么是平均数？中位数？众数？ 2.什么是极差？什么是方差？ 3.什么时候用平均数、中位数、众数评判一组数据？什么时候用极差、方差来评判一组数据? 学习新知： 学习教材P141-P142相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 如果考察的总体数量很大时，或者考察本身带有破坏性时，应该怎么办？ 要比较甲、乙两个品种在试验田中的产量和产量的稳定性时，怎么办？ 3.请你亲自动手计算一下甲、乙两个品种的平均产量和产量的稳定性。 【课堂练习】 教材P142练习题。 下表是一次科技知识竞赛中两组学生的成绩统计： 分数 50 60 70 80 90 100 人数 甲组 2 5 10 13 14 6 乙组 4 4 16 2 12 12 已知算当年两组的人均得分都是80分，请你根据所学知识，判断这两个组的成绩优劣。并说明理由。 【要点归纳】 今天你学到了什么？与同伴交流一下。 【拓展训练】 8年级3班分甲、乙两组各10名学生进行抢答比赛，共10道选择题，答对8题（含8题）以上为优秀，各选手答对题数统计如下： 答对题数 5 6 7 8 9 10 甲组选手 1 0 1 5 2 1 乙组选手 1 0 0 4 3 2 请完成下表： 平均数 中位数 众数 方差 优秀率 甲组选手 乙组选手 并根据所学知识，从不同方面评价甲、乙两组选手的成绩。