幼儿园小班语言优质课教案《猫妈妈病了》及教学反思(精选合集).docx

幼儿园小班语言优质课教案《猫妈妈病 了》及教学反思（精选合集） 第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《猫妈妈病了》及教学反思 《小班语言优质课教案《猫妈妈病了》含反思》这是优秀的小班 语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【活动设计背景】 现在社会独生子女很多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。培养幼儿 的爱心除了幼儿家长外， 更重要的是我们幼儿教师。 因为爱心是要从 小培养的， 是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。 本次活动我是通过 故事《猫妈妈病了》 对孩子进行爱的情感教育， 让幼儿学会帮助别人， 做一些力所能及的事，同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事， 使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。 【活动目标】 1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。 2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 【教学重点、难点】 重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。 难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。 【活动准备】 与故事内容相符的背景图 ( 画有生病的猫妈妈 ) ，小猫 (很着急的 样子) 、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。 【活动过程】 一、开始部分： 出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着 急。小猫为什么如此着急伤心呢 ?请大家一起听故事《猫妈妈病了》 二、基本部分： ( 一 ) 出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法： 1、图片上有谁 ?(猫妈妈)她怎么了 ?(生病了 )你从哪里看出她生 病了? 2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办 呢?(引导幼儿进行讨论并回答 ) 3、正在小羊着急的时候，小朋友看谁来了 ?( 出示小蜗牛图片 )， 小蜗牛会怎么来 ?( 慢慢爬过来 ) 引导幼儿用动作表现 爬 ，小蜗牛会 对小羊说什么 ?(小猫别着急，我帮你去找医生 ) 4、小蜗牛爬呀爬， 小猪挺着肚子跑来了 ( 出示小猪图片 )，引导 幼儿用动作表现 挺着肚子跑 ( 让所有小朋友体验，表现好的奖励 ) 5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的 ( 飞跑) 引导幼儿用动作表现， 他对小猪说了什么呢 ?(我比你跑得快， 让我去 吧) 6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小羊家，在小动物的帮助 下，猫妈妈的病好了。 7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的 ?(对幼儿进行情感 渗透教育 ) ( 二) 、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。 1、兔医生怎样去的小猫家 ?文章出自 . 快思老师 . 教 , 案网( 小马 驮着他 ) ，小马对兔医生说了什么 ?( 兔伯伯，请您骑到我的背上吧 ) 引导幼儿重复说。 用了一个 请 说明小马非常的有礼貌， 我们也要学 小马做个有礼貌的孩子。 2、兔医生怎样给猫妈妈看的病 (看了又看，听了又听 )他是怎样 的医生 ?(是一个很认真很负责任的医生 )。 3、听了兔医生的话，小猫怎样说的 ?(谢谢伯伯，谢谢大家 ) ，这 是一只懂礼貌的小猫， 在别人帮助他后能主动说谢谢。 今后如果有人 帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。 三、结束部分： 幼儿表演故事《猫妈妈生病了》 四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》 【反思】 本次活动不仅为幼儿创造了语言环境， 还通过故事对幼儿进行了 爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这 样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。 活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照， 有待于日后想办法提高。 小班语言优质课教案 《猫妈妈病了》 含反思这篇文章共 3800 字。 第二篇：幼儿园小班上学期语言教案《猫妈妈病了》及教学反思 小班上学期语言教案 《猫妈妈病了》 含反思适用于小班的语言主 题教学活动当中， 让幼儿学会用动作表现出小动物的走路特征及学说 角色之间的对话，引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢， 知道在