对幼儿园游戏的认识.docxVIP

游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿参与性的实践活动，也是幼儿特有的的生活和学习的方式，如区角游戏、建构游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏等，游戏从自发性走向规范性。幼儿在游戏中可以获得对周围世界的认识也可以主动的探索解决问题，也可以和同伴交流合作，也可以尽情的表达自己的想法和做法，并且可以获得身心愉快的体验，这些都可以对促进幼儿的身心发展健康的成长起到重要的作用。游戏行为?特征：游戏是令人愉快、有趣的活动；游戏没有外在额目标；游戏是自发自愿的；对游戏者的积极约束；游戏与非游戏之间的联系； ?1.为幼儿提供充足的游戏时间 ?每天为幼儿提供60分钟以上的游戏时间，另外室内游戏时间不能代替户外活动时间，两者活动?促进儿童不同方面的发展，不可缺少。 ?2.在游戏中柜幼儿进行教育 ??游戏是幼儿基本活动，不仅可以作为教育活动的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，给孩子一个完整地游戏童年、快乐童年和成长童年。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现和发挥，游戏的过程也是学习的过程。 ?3.让幼儿成为游戏的主人 ?4.保障幼儿游戏的权利 ?我觉得孩子是通过玩，通过有游戏来认识这个世界，所以我们把游戏的权利交给孩子们去。 ?5.在游戏活动中指导幼儿的游戏 ???游戏内容、形式丰富多彩，在游戏中孩子可以直接接触玩具和各种活动材料。通过各种感官参与其中，通过眼看、耳听、口尝、手摸。