《采蘑菇》教学设计.docVIP

《采蘑菇》第一课时 教学目标：1、教给孩子识字方法，认识本课8个生字，会写5个生字，学习积累词语。 2：能正确流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 3:用“盼望”说话。教学重难点： 认识8个生字，、会写5个生字，初读课文。 教学过程： 一：导入 孩子们请大家看到这幅图,你能用上”什么地方有什么”说句话吗?(生:草地上有蘑菇:孩子真会说话,还会用上我们学过的词语)那看到这些蘑菇你想干什么呢?(生:采蘑菇)今天这节课我们要学习一篇新的课文,题目就叫《采蘑菇》， 一起读读课题。这个菇字单独念一声，在蘑菇这个词里读轻声。请大家打开书，翻到20课，自由地朗读课文，注意把字音读准，词语读连贯，句子读通顺，读完以后想一想是谁和谁去采蘑菇。 二：新授。 1：进入新课学习：孩子们是谁和谁去采蘑菇呢（小白兔和小灰兔）那今天我们就跟着可爱的小灰兔，小白兔去采蘑菇吧！瞧小灰兔来了。看他的手里提着什么？（课件出示：篮子以及图片） lán 生：篮子(这个词读?) 篮是边音，再读一读。边音读得真好。仔细想一想篮字和我们学过的哪个字长得特像.老师把他们请到了大屏幕上.课件:蓝 篮.他们俩长得这么像,你有什么好方法区分下他们. 蓝的形旁是草，它原来是一种可以作颜料的草，因此，凡是跟这个字有关的词都是跟颜色有关. 比如：蓝色 蓝天…… 篮的形旁是竹，古时主要用竹和木做各种器物，比如篮子就是