用计算器进行数的开方教案《数学教案》.docVIP

课型：新授课 执笔：郑晓燕 审核：郭丽珍、胡小丽、李洁 【学习目标——你知道要学什么吗】 1．用计算器求平方根和立方根。 2．计算器探求数学规律，计算器求平方根和立方根。 3．用有理数来估计无理数。 【学习过程——让我们共同来探究】 1．预习疑难摘要：_________________________ ____ ____ _______________________________________________________ ____ 2．算一算： （1）=___ ____； （2）=___ ____； （3）=___ ____； （4）=___ ____； （5）=___ ____； （6）=___ ____ . 【学习过程——让我们共同来探究】 1．情景引入：俗话说，登高望远。从理论上说，当人站在距地面h千米高处时，能看到的最远距离约为d=千米。上海金茂大厦观光厅高340米，人在观光厅里最多能看多远（结果保留3个有效数字）？ 2．问题：如何用计算器计算？ 3．用计算器进行数的开方运算： 开方要用到键“ ” 和键 “ ” 对于开平方运算，按键顺序为：“ ”被开方数 = 对于开立方运算，按键顺序为 ：“ ”被开方数 = 注：用不同型号的计算器进行开方运算，按键顺序有可能不同，如有的计算器进行开方运算时，先按被开方数，然后按“ ” 1．例1.用计算器计算 （1）； （2）； （3） 2．练一练：用计算器求下列各数的平方根和立方根： （1）64； （2）1331； （3）0.027； （4）18. 3．例2.用计算器计算（结果保留4个有效数字 ） （1）； （2）. 4．练习：用计算器计算（结果保留3个有效数字）： （1）； （2）； （3）. 例3 你能利用计算器比较和的大小吗？ 例4 （1）任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算， 对所得的结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？ （2）改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似的规律。 【学习疑问——你还有什么不会】 【自我检测——你会了吗】 1．利用计算器求下列各式的值（结果保留4个有效数字） （1）　 （2）　　 （3）　　　　（4） 2．利用计算器计算下列各数，并用“”号连接： ，， ，， 3．利用计算比较（1）与的大小　　（2）与的大小 4．一个正方体的体积是28360，求正方体的棱长（保留3个有效数字） 5、用计算器计算下面两组数（保留4个有效数字） （1）　 　　　 （2） 　　　　 观察上述计算结果及被开方数之间的关系，你发现了什么？