用计算器求平方根和立方根教案《数学教案》.docVIP

教师寄语：我动手，我成功！ 学习目标 1、学会用计算器求平方根和立方根。 2、经历运用计算器探求数学规律的过程，培养合情推理的能力。 3、培养认真、仔细的学习态度，体验学习的成就感。 学习重难点 重点：掌握用计算器求平方根和立方根。 难点：正确掌握计算器的输入方法，用计算器数学实际问题。 学识过程 一、明确目标、自主学习 俗话说，登高望远。从理论上说，当人站在距地面h千米高处时，能看到的最远距离约为千米。上海金茂大厦观光厅高340米，人在观光厅里最多能看多远（结果保留3个有效数字）？显然，过去我们只能估算无理数的近似值，对于这种计算就有点力不从心了，所以我们学习用计算器进行开方运算。板书课题5.8用计算器求平方根和立方根 我们先来看本节的学习目标（见导学案） 开方运算要用到键和键。对于开方运算，按键顺序为：被开方数=。对于开立方运算，按键顺序为：被开方数=。 二 、问题导学、合作探究 自学完课本151页例1、例2,完成下列问题： 1.试一试： 用计算器计算： （1） ; （2） ; （3） . 2．利用计算器比较与的大小。 三 、展示点拨、解难释疑 1、用计算器求下列各数的算术平方根（保留四个有效数字），并观察这些数的算术平方根有什么规律？ （1）、78000. 780. 7.8 0.078. 0.00078. （2）、0.00065. 0.065. 6.5. 650. 65000 点拨：被开方数的小数点向左（或右）移动两位，则其平方根的小数就向左（或右）移动____位。 2、用计算器分别求，，，的值，你发现了什么规律？你能猜测的值吗？ 四、盘点收获、畅谈心得 本节课你有什么收获？还有什么困惑？ 五、达标检测、能力提升 1、估计的运算结果应在（　 　）． Ａ．6到7之间 Ｂ．7到8之间 Ｃ．8到9之间 Ｄ．9到10之间 2、比较大小：-_______-;_______. 3、一个正数的平方等于144，则这个正数是____________；一个负数的立方等于—27，则这个负数是____________；一个数的平方等于5，则这个数是___________. 4、请计算：的末尾共有_____个0？ 5、用计算器求的结果为（保留四个有效数字） A、12.17 B、1.868 C、1.868 D、-1.868 6、下列各组数能作为三角形三条边的是（ ） A、，， B、，， C、， ， D、， ， 7、一个正方形草坪的面积为658平方米，则这个草坪的周长是（ ） A、6142米 B、2.565米 25.55米 D、102.6米