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桃花瓣儿活动反思 桃花瓣儿活动反思 散文诗《桃花瓣儿》是一首语言、意境优美，有一定情节的散文诗，内容浅显 易懂，适合中班幼儿欣赏。它把孩子们带进了一个优美的桃花世界之中，让孩子 们通过艺术的语言，来感受散文中的意境美。本次活动我预设了以下几个目标： 1、欣赏、感受散文中优美的意境，理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用 及桃花瓣儿和小动物之间友好、和-谐的氛围。2、感受散文诗中优美的语言，学 说角色对话。3、尝试扮演角色进行表演。在自己精心的准备下，活动中孩子们 充满了欢快流畅的情绪，他们以极高的热情接受并喜欢上了这首诗歌，活动效果 很好。一、活动中的亮点1、活动中各环节层层深入，紧紧围绕目标展开本次活 动在形式上是丰富的，共有四部分。通过导入——欣赏（完整地欣赏、分段欣赏、 再次完整地欣赏）——分角色表演——尝试仿编四个环节围绕目标展开活动，拓 展了幼儿的思维。活动中，幼儿能运用自己已有的经验进行仿编，一句句优美的 诗句脱口而出，想象力极为丰富，让我们看到了孩子们对文学作品的深刻感悟。 2、能合理灵活的使用教材，真正为促进孩子的发展而服务这首诗文的原文没有 小动物与桃花瓣儿对话的部分，它是通过叙事的方式呈现出来的。在实际教学中 我进行了大胆的修改，将小动物人物化，增加了对话部分，之所以我要进行诗文 的修改，是因为我要为设定的目标服务，为每个孩子的语言发展而努力。因此， 在这次活动中，我为孩子创设了情境对话表演，孩子们参与的热情很高。3、优 美的情境创设为欣赏活动注入了生机此次活动的主题是春天，而桃花是春天里最 具有象征意义的植物之一，孩子们对粉色的桃花有着独特的.喜爱之意。通过让 孩子们回忆、讨论、表演等方式让他们表达对春天美丽景色的感受，孩子们很快 进入到欣赏的情境中。另外，我还让孩子们在动态的情境中感知散文。活动中我 选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，优美的课件也让孩子们感受到了春天 浓浓的气息。以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境 之中，我以舒缓的音乐作为背景，让幼儿用视觉、听觉等多种感官来感知散文， 孩子们感受到了散文中优美的意境。4、在宽松的交流中理解散文通过反复感知， 幼儿对散文有了自己的初步感受，然而要对作品进一步理解，离不开教师的引导。 因此，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师 引导下的交流，如，学一学小动物的话、讨论一些自己喜欢的角色等等。这样使 师幼互动更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。当然本次活动还存在很 多不足之处，如还应进一步关注细节，还要给更多的孩子表达表现的机会，对于 问题的设计还要更合理些，还要进一步加强自身语言的感染力等。如何做到细致 地对待活动中的每一个环节，如何应对临场发生的问题，以及如何调整与学习， 这些都是我应该要思考的问题。相信在认真地对待和热情地投入下，以后的教学 活动一定会逐渐积累，逐渐进步，逐渐提高。