三角形全等的判定教案7《数学教案》.docVIP

【学习目标】： 1．知道“边边边”的内容，会运用“SSS”证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件； 2．知道三角形的稳定性． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 【学习重点】：边边边条件 【学习难点】：探究三角形全等的条件。 【课前自学、课中交流】 学前准备 全等三角形的有关知识 (1)．___________________________的两个图形称为全等图形． (2)．________________________________________是全等三角形． (3)．全等三角形的性质是：___________________________________________________ (4)．如图已知：△ABC≌△DEF，请指出相等的边和相等的角。 答：AB= _________,BC=__________,AC=__________． ∠ABC=_________，∠ACB=_________，∠CAB=_________． 二、 自主探究 （一）自学课本6-8页完成下面问题。 1．只给一个条件：（1）画出一条边为6cm 三角形 （2） 画出一个角为30度的三角形. 小组交流所画的三角形全等吗？ 2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？分别按照下面条件，用刻度尺或量角器画三角形， 并和小组的同学比较一下，所画的图形全等吗? ①三角形的一个内角为60°，一条边为3 cm； ② 三角形的两个内角分别为30°和70°； ③ 三角形的两条边分别为3 cm和5 cm 从1、2画图归纳：如果只知道两个三角形有一个或两个对应相等的部分（边或角）， 那么这两个三角形 . 3．若给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？（小组讨论交流） 。 4. 已知一个三角形的三条边长分别为4cm、5cm、6cm．你能画出这个三角形吗？ 把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ （二）探究： ABC如图△ABC。在画一个△A′B′C′,使A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′ A B C 把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，他们全等吗？ 画法： 画法：1、画线段B′C′=BC； 2、分别以B′，C′为圆心，线段AB,AC为半径画弧，两弧交于A′; 3、连接线段A′B′， A′C′。 归纳总结： 使用日期：2012 年 9 月 日 审核人： 综上所述，三角形全等的条件:_____________________________________________. 如右图所示，把上面三角形全等的条件转化为几何语言: 如右图所示，完成下面的推理： 在△ABC与△DEF中， ∵AB=DE（已知） __________（已知） AC =DF（已知） ∴△ABC≌△DEF(SSS)． 知识点归纳 三角形全等判定 。 三、 新知应用： 【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是： 本节课我得收获：____________________________________________________________。 还要解决的问题：____________________________________________________________。 【当堂训练】 1.已知: 如图,AC=AD ,BC=BD. 求证: △ACB ≌ △ADB. 2．如图，已知AB=DE，BC=EF，AF=DC，则∠EFD=∠BCA，请说明理由。 A A B C D E F 3.已知：如图，AB=DE, BC=EF, AF=CD.求证：∠A=∠D 4.如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，点E在AD上，找出图中全等的三角形， 并说明它们为什么是全等的. 【课后作业】 1.两个三角形如果具有下列条件，那么，一定能判定这两个三角形全等的是 （ ） ①三条边对应相等②两条边和夹角对应相等③两条边和其中一边的对角对应相等 ④两个角和其中一角的对边对应相等⑤三个角对应相等 A．①②④ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 2.如图13—2—46所示，MP＝MQ，PN＝QN，MN交PQ于O点，则下列结论中不正确的是（ ） A．△MPN≌△MQN