部编版语文八年级上册17昆明的雨教学课件（含同步教案）.pptVIP

A．辟邪(xié) 德熙(xī) 菌子(jūn) B．鲜腴(yú) 炽红(zhì) 黄焖鸡(mèn) C．绿釉(yòu) 吆喝(yāo) 密匝匝(zā) D．篱笆(lí) 缅桂(miàn) 花骨朵(gū) 1．下列加点字注音无误的一项是(　　) ? C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? jùn chì miǎn 2．下列句中有错别字的一项是(　　) A．城春草木深，孟夏草木长。 B．菌中之王是鸡枞 ，味道鲜浓，无可方比。 C．莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 D．传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，幕年投莲花池而死。 D “幕年”应为“暮年”。 · · · · A．这个聪明可爱的小女孩说起演戏真是滔滔不绝，直叫主持人张目结舌。 B．初春，云南昆明的杜鹃花正值盛开之际，密集的杜鹃花灌木丛形成了连绵不断的“花海”。 C．这片昆明的花海呀，美得让人故步自封。 D．读书，仿佛与许多境界高、情味深的人交友，从他们的文字里，我们能获得许多人生经验。 3．下列句中加点词语运用有误的一项是(　　) C 比喻安于现状，不求进步。用在句中形容人们看到昆明的花海的感觉不恰当。 叹为观止 · · · · · · · · · · 4．[2018?安顺]下面语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是(　　) 在春日踏青，青芜如毯，__________；夏日听雨，雨声淅沥，__________；秋日看花，花叶相辉，__________；冬日观雪，雪意阑珊，__________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① B 5．下列对标点符号的作用分析不正确的一项是(　　) A．“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。(引号表强调) B．有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。(破折号表解释说明) C．卖杨梅的不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。(破折号表声音的延长) D．缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。(引号表讽刺和否定) 引号表特定称谓。 D 6．指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。 (　　　　) (2)这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！ (　　　　) (3)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 (　　　　) 引用 比喻 拟人 对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复 7．下面句子的主干，不正确的一项是(　　) A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(海燕飞翔) B．细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。(细菌发挥作用) C．队伍靠着闪电的光亮辨识路径。(队伍靠着光亮) D．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。(我看见过仙人掌) C 句子的主干应为：队伍辨识路径。 8．下列关于课文的理解说法有误的一项是(　　) A．作者没有长篇大论地描写昆明的雨景，而是通过写昆明雨季中的菌子、仙人掌、杨梅、缅桂花来烘托昆明雨季的明亮、丰满而颇具柔情。 B．描绘昆明雨季的特点时，作者用了“城春草木深，孟夏草木长”，这典雅别致的诗句，描绘出昆明雨季水分充足、植被繁茂的特点。 C．结尾处的诗画龙点睛，描绘出作者与朋友雨中喝酒的情景，表现出因雨所致的百无聊赖，表达了淡淡的焦虑、哀愁。 D．质朴简练的语言以及典故的引用，深化了文章的意境；行云流水的结构，不拘一格，看似平淡，却充满着诗情画意。 C 表现了作者因雨而惬意放松的心情 授课人：春雨教育 谢谢您的聆听 * 模板来自于 * * 授课人：春雨教育 17昆明的雨 目 录 CONTENTS 新课导入 1 预习检查 2 初读课文 3 深入探究 4 课堂练习 5 作者简介 汪曾祺，江苏高邮人。作家。1939年考入西南联合大学，1940年开始写小说。他博学多识，兴趣广泛，爱好书画，对戏剧与民间文艺也有深入研究。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有短篇小说《受戒》《大淖纪事》和散文《天山行色》等。 教学目标 1.自主积累词语。 2.理解课文内容，品味文中语句，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 3.辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。 字音识记 辟邪 篱笆 炽红 绿釉 密匝匝