2021秋统编版语文九年级上册教学课件：2我爱这土地.pptVIP

状元成才路 状元成才路 * * * * * * * * * * * * * * * 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我爱这土地 反抗侵略 热爱祖国 至死不渝 第一节 第二节 鸟——诗人自己 土地——祖国大地 河流、风——抗争精神 黎明——光明、胜利 常含泪水 深爱土地 意象朴实 意蕴深远 直抒胸臆 激情澎湃 结构梳理 在这首抒情诗中，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。 主旨归纳 本文考点回顾 本文阅读考点 重要修辞手法 分析诗歌意象 把握诗歌情感 设问 重要写作技法 学习仿写诗歌 1.意象丰富，象征恰当。 诗人借助丰富的意象，向我们依次推出他要歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。每个意象都被赋予了一定的象征意义，如“土地”象征正在遭受日寇践踏的国土，“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤，等等。 2.虚实结合，视角独特。 诗的第一节从虚拟的视角，即从鸟的视角进行想象，表现鸟对土地的挚爱，形象而含蓄；第二节从实写的视角，即从作者自我的视角实写自己“眼里常含泪水”，倾诉对土地的“深沉”之爱，是直抒胸臆。这种虚实的结合，构筑了全诗内在完整的艺术空间。 写作特色 古诗词中常见的“鸟”的意象 常常引起游子思归怀亲和羁旅伤感之情。 大雁 古人也以鸿雁来指代书信或传送书信的使者。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》 鸿雁几时到，江湖秋水多。 ——杜甫《天末怀李白》 拓展延伸 寄托诗人哀怨之情。 杜鹃，又名子规、杜宇等。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 传说古蜀国国王杜宇（号望帝）死后化作杜鹃，日夜悲鸣，啼声凄切，泪尽继而流血。 鸣声像“不如归去”，诗人常将它用作思归或催人归去之辞。 它的叫声清脆婉转，诗人常借它表达喜悦之情。 黄鹂，又名黄莺。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 关于爱国的诗词名句 1.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》（其五） 2.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ——陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——林则徐《赴戍登程口占示家人》（其二） 4.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 ——徐锡麟《出塞》 学习仿写诗歌 今日的祖国，欣欣向荣，发展迅猛。假如你是一只鸟，为了实现中国梦，你会唱些什么呢？请仿照课文第一节，也写上几行诗句。 ［写作指导］ 仿写诗歌时需注意以下两点: ①形式上，仿照课文诗句，将自己对祖国的热爱分行写出来。②内容上，选取新时代表现祖国欣欣向荣的有关意象，适当融入联想和想象。 一课一得 ［写作示范］ 假如我是一只鸟, 我也应该用清脆的喉咙歌唱: 这被甘霖所滋润着的土地, 这不断拔地而起的幢幢高楼, 这快节奏延伸的神奇的高铁, 和那可上九天揽月的神舟飞船…… 新时代表现祖国欣欣向荣的意象 同 步 练 习 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。 sī(　　　)哑 fǔ(　　　)烂 hóu(　　　)咙 汹涌(　　　) 悲愤(　　　) 黎明(　　　) ? 嘶　 lí 腐 喉 yǒng ? ? fèn 2．阅读下面的文字，按要求回答问题。 艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，(　　　　)了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们对与大海拼搏的渴望和(　　　　)胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨；__________________________________________________________