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中考语文知识框架 第一编 语文知识及语言运用 第一部分 语音 ? 课标解读 累计认识常用汉字 3500 个左右；能用普通话正确、流利、有感 情地朗读。这就要求我们： （ 1）熟悉《汉语拼音方案》 ，掌握字母表、声母表、韵母表和拼 音规则，掌握声调符号和隔音符号，给汉字注音，辨识音节拼写并改 正错误。 （ 2）掌握容易读错的常用字的读音，掌握常见的多音字在不同 的语言环境中的不同读音， 读准教材基本篇目中和日常生活中常见的 生字词的读音。 ? 中考热点 中考对语音的考查重点以初中阶段教材基本篇目中和日常生活 中常用汉字的读音为主； 能辨识形声字、 多音字和常见的易读错字的 读音；能给汉字正确注音；能根据拼音拼写出正确的汉字。 ? 常考题型 1、给汉字注音； 2、根据拼音写汉字； 3、根据语境判断汉字读音的正误； 注：设题形式上可以是填空题，也可以是选择题。 近几年中考对这一部分的考查出现了一种新的形式，即将拼音、 书写、语病、修辞、与仿写等放在统一语段里考查，估计今后各地 中考试题会更多地采用这一题型。 ? 知识要点 一、《汉语拼音方案》 （一）字母表 （二）声母表 （三）韵母表 （四）声调符号 （五）隔音符号 （六）拼音规则 二、拼音的大写、连写与分写 三、语音的重音、停顿和语速 四、语音的音变 （一）轻声 （二）儿化 （三）变调 1.上声变调 2.去声变调 3.形容词重叠的变调 4. “一、不”的变调 5. “七、八”的变调 （四）语气词“啊”的音变 附录一 初中生容易读错的字音集录 附录二 常见成语中的易读错字集锦 附录三 初中生必须掌握的 3500 字 第二部分 汉字 ? 课标解读 《语文课程标准》要求：能熟练地使用字典、词典，独立识字， 学会用多种检字法。这就要求我们： （ 1）掌握常见字的笔顺、笔画； （ 2）辨析并改正常见的错别字和不规范的字； （ 3）了解汉字构造，辨析形声字的形旁和声旁； （4）区别常见的同音字、形似字、多音字； （ 5）掌握 3500 个左右常见字的音、形、义。 ? 中考热点 近几年中考题来看，有关汉字的考查有如下特点： （ 1）各课课下注释、课后附录所列的要求学生掌握的常用字， 不考生僻难写字； （ 2）形近义别的字； （ 3）音近（同）形异的字。 ? 常考题型 命题形式主要有三类： 一是客观选择题，即要求考生判断选项中的词或句子有无错别 字； 二是书法抄录题， 先辨别出错别字， 再把正确的字规范地书写在 规定的格式里； 三是语言综合题，在具体语境中，对字音、字形、字义或句意的 综合考查。 ? 知识要点 一、汉字的特点 二、汉字形体的演变过程 三、汉字的构造 四、汉字的其他相关知识 五、怎样避免写错别字 六、工具书的使用 附录一 初中生易错字集录 附录二 初中生易写错的成语 附录三 常见形近字集录 第三部分 词语 ? 课标解读 《语文课程标准》 对这一部分的要求是： 体味和推敲重要词语在 具体语境中的意义和作用； 随文学习基本的词汇， 用来帮助理解课文 中的语言难点。 ? 中考热点 词语的理解与运用是初中语文学习的重点， 也是中考的重点。 这 要求我们对重要的词语做到会读、会写、会解释、会运用，理解日常 生活中的常用成语、 俗语， 更重要的是结合具体语境对词语进行动态 的理解与感悟。 常考知识点：字词义的解释、同义词的辨析、关联词语的运用、 成语的理解与运用、具体语境中词语含义的理解等。 ? 常考题型 一是选择、填空式；二是结合具体语境简答表述式。 注：各地中考题中，考查词语的引申义或比喻义和近义词的辨析、识 别的题型，以及考查成语或词语的感情色彩的辨析题型逐渐增加。 ? 知识要点 一、语素与词 二、词义 三、词的色彩 四、词类 五、词语的运用 六、短语的类型 七、词汇 附录一 初中生易混淆的近义词辨析集录 附录二 常见近义成语辨析集录 第四部分 句子 ? 课标解读 《语文课程标准》 要求： 在通读课文的基础上， 理清思路， 理解、 分析主要内容， 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； 随 文学习基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 这就要求我们了解单句的主要成分， 分析句子主干； 掌握句子类 型，能区别和熟练运用；辨识并修改病句；了解常用复句，掌握关联 词语。 ? 中考热点 辨别句子的语病和病句修改， 是中考句子考查的