五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案.docx

五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案 化峪联区五年级语文第九册教学设计 备课教师 景仁贵 年 月 日 备课内容 慈母情深 知识与能力：认识 3 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲 聋、龟裂”等词语。 过程与方法：有感情地朗读课文找到有关母亲外貌、动 教学目标 作、语言描写的重担句段。 情感、态度与价值观：体会母亲的慈祥与善良和对母亲 的感激、热爱与崇敬之情。 抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母 教学重难点 亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、 热爱与崇敬之情。 教学用具 小黑板 1 / 7 五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案 教 学 过 程 个 性 修 改 一、疑问导入，质疑母爱 千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温 暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会 --- （生接答）你饿 了，母亲会 ---- （ ）你生病了，母亲会 --- （） 2 我们一起来学习《慈母情深》这篇课文。 (板题) 二 .初读课文，感受母爱。 自由读课文，边读边想，作者梁晓声是从哪件事中 读懂母亲，读懂母亲的深情的？ 检测自学情况：我一直想买《青年近卫军》 ，想得整 天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪 声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要 一元五角钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立 刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸， （ ）着钱跑了出 去。 三、潜心读文，读懂母爱 1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？ 母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没 说我，按理我应该——高兴才对。但是此刻的我只有四 个字——鼻子一酸。读，再读，再读。 2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句 2 / 7 五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案 子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划 下来。 3、交流感悟。 我为什么会“鼻子一酸”呢？ （ 1 “七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。” ①请生说说理解。 ②指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。 “震耳欲聋”什么意思？ ③耳朵都要震聋了！多么可怕的噪声！你身在此环 境中，会有什么反应？ 但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在 这样的环境中工作呀，读—— 想象一下，夏日炎炎的时候，我的母亲在怎样的环 境下工作？读—— 想象一下，寒风凌厉的时候，我的母亲还在怎样的 环境下工作？读—— 想象一下，明年，后年，又一个后年，母亲将来在 怎样的环境下工作，读—— ⑥小结：当我们母亲就在这震耳欲聋的环境下挣血 汗钱的时候，我们怎能不为之鼻子一酸呢？ （2）还有哪些地方令你鼻子一酸？ “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 3 / 7 五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案 褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲……” ①理解：“我的母亲”出现三次，很特别，来，读 一读。 谁的背直起来了？谁转过身来了？谁的眼睛望过来 了？ 按理，我的母亲应该放在句子前面呀，这是第二个 特别的地方。读句子。 按理来说，三句话可以合成一句话，按理来说“我 的母亲”只用一个放在前面就行了。 作者这样写到底有什么深意？ ②再次走进文章，走进我的母亲。 闭上眼睛，师读“背直起来了，我的母亲！” 你看到了怎样的背？（僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！ 这是我母亲的背吗？在我的记忆中我的母亲的背是怎样 的？（坚直，坚挺，笔直） 闭上眼睛，继续看！师读“背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲！” 你看到了怎样的脸？（布满血丝！疲惫不堪！）这 是我母亲的脸吗？在我的记忆中，我的母亲拥有一张怎 样的脸？（白净！有光泽！溢满青春的脸！）这是我的 母亲的脸吗？ 4 / 7 五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案 闭上眼睛继续看！师读“背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的 眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” ③你看到一双怎样的眼睛？这是我的母亲的眼睛 吗？不是的，在我的记忆中，我的母亲的眼睛是——炯 炯有神