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语文教学总结模板汇总八篇 语文教学总结 篇 1 本学期，本人担任高二年三、四班语文教学工作，不断更新教育 观念，注重教育科研，努力提高教育质量。现将本学期教育教学的一 些心得体会阐述如下： 一，课堂教学与课外活动紧密结合 1、充分发挥学生的主体作用 学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才 能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学 习活动才能起作用。因此， 本学期以来，我继续调动学生的学习积极 性，进一步帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯。 2、精讲课本范文，扩展课外阅读面。 本学期，我精讲课本范文，缩短授课时间，多给学生提供一些课 外阅读的时间和机会。 在把课本讲析明晰透彻的基础上， 让学生多接 触生活实际， 学会从生活中采掘大量鲜活的知识， 结合适量的 “习题” 训练，进一步培养学生的知识迁移能力。 在语文教学过程中， 学生的主体作用能否充分发挥， 课外阅读面 是否拓展， 有着相当重要的作用。 只有处理好学生的主体作用和教师 的主导作用， 处理好课本范文精讲和加强课外阅读训练的关系， 才能 把语文学科教好。在高中阶段，特别是理科班里，语文科明显处在弱 势的地位， 学生课余用于学习语文的时间很少。 而语文教学不能单靠 课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量 才有可能得到提高。 3、注重基础知识的积累，促进整体素质的提高。 在高一年语文教学的基础上， 本学期继续扎实抓好这项工作。 在 编写提纲时， 分阶段、 系统的搞好专题练习， 如语音题、 字词改错题、 修改病句题、成语选择题、诗歌鉴赏题、古诗名句默写题等，有计划 地扎实学生的语文基础知识功底，大幅度地提高学生的整体素质。 二，阅读教学紧抓不放 压缩课文的授课时间， 把教学目标落实到每一节课， 明确每节课 的目标和教学重点，课堂上能够不讲的内容，就尽量不讲； 课前预习工作落到实处，坚持作到有布置，有检查，有落实。把 高中阶段应学习的知识点，有机的分散到每堂课中，有计划的学习， 巩固，复习提高。扎实知识积累，提高知识迁移能力。充分利用多媒 体教学网络资源，解决课外活动与课堂教学有机配合的问题。 三，多元化的作文教学体制 本学期要求学生加强话题作文的写作训练。 “作文是学生写出来 的，不是老师改出来的。 ”我依据每次作文的具体情况，本学期作文 批改继续实行学期积分制。 即每次作文明确一个训练点， 完成训练任 务即得满分 5 分，每学期要求每位完成 40 分的指标，分数不足以增 加作文训练次数来祢补。我已经试行一年半时间，感觉效果不错。每 两个星期组织学生观看全国大学生演讲比赛录象， 并及时写好观后感。 继续加强说读方面的活动，学生的语文综合素质进一步提高。 我班的黄彬玲同学参加南安市组织的“健康暑假”征文比赛时， 荣获中学组一等奖第一名。 四、继续加强教育科研力度 高一年申报的课题 “构建听说读写合一活动， 试行高中语文课程 改革”取得明显效果。 本学期又申报泉州市级课题并认真作好各项教 研工作。进一步加强教育教学理论研究。本学期，我有一篇教育教学 论文在国家级比赛中荣获一等奖， 三篇论文在国家级比赛中荣获二等 奖，一篇教育教学论文在国家级比赛中荣获三等奖； 有三篇教育教学论文在 CN刊物发表。 教学是无止境的。只有加强教育理论学习，注重教育科研，努力 提高教育质量，我们的教学水平才能提高到一个新的层次。 名师是在不断学习、研究中铸造出来的！谨以此与同行们共勉。 年 月 日 语文教学总结 篇 2 本学期我担任初一年（ 290、 293）班语文教学工作。本人坚持认 真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅 导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 现将具体工作总结如下： 一、备课。 教学中既做到备学生， 又做到备教法。 备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性。 因此， 每天我都花费大量的时间在备 课之上，认认真真钻研教材和教法。认真研究了课文，找出了重点， 难点，准备有针对性地讲。 二、培养学习兴趣。 面对一群刚踏进中学的学生， 我认为要教好语文