幼儿园崔丽英（幼儿园）教学活动观察记录表.docxVIP

幼儿园崔丽英教学活动观察记录表 幼儿园教学活动观察记录表 基本信息 所教 年龄段 　中班 观察者 　 随堂记录 活动过程 （关注关键事件） 重要启示 教师有着较好的教育理，方法运用灵活，环节过渡自然。 幼儿在宽广的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以和瓶宝宝出去跳舞为由结束活动比较自然。　 活动评价 活动目标 是否聚焦并达成等？ 《我和瓶宝宝一起玩》充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。 内容适切 是否符合年龄特点等？ 《我和瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活经验，关注到了孩子最佳兴趣点，符合中班孩子的年龄特点。 教师行为 是否亲和热情等？ 本次活动体现了“幼儿为主体”的新理念，教师能真正做到参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子找颜色和数数，做到一一对应。 幼儿表现 是否积极主动等？ 整个活动以游戏化、情节化形式展开。活动中，创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。 活动氛围 是否轻松融洽等？ 教师具备持续性的发展眼光，关注孩子个体和全面的差异，既有集体的讨论，又有个别的交流，满足不同层次孩子发民的要求！教师的提问形式多样有效，具有开放性和针对性，值得学习。 体现理念 是否“玩中学”等？ 各式瓶子是孩子生活中常见的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的颜色和身上的数字作为切入点，正抓住了孩子的最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。　 改进建议 老师的提问要简短扼要即可。