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唯物主义与唯心主义导学案（正式版） 生活与哲学2――2《唯物主义和唯心主义》导学案 编写：高二政治备课组 班级： 组别： 姓名： 【使用说明】 1.通过自主学习知识填写，熟悉基础知识，并要求在课本上勾画标注要点，并要求在课本上勾画标注要点，把自学预习过程中遇到的疑难问题用红笔标识出来。 2.通过自主探究与小组合作探究相结合，解决疑难问题，巩固教材知识点。 一、学习目标 ○识记唯物主义及其表现形式，唯心主义及其表现形式 ○正确理解唯物主义的三种基本形态 ○区分主观唯心主义和客观唯心主义；从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义能 二、学习重难点 重点：唯物主义与唯心主义的主要表现形式 难点：主观唯心主义与客观唯心主义的区别 三、学习过程 知识梳理 （一）唯物主义 1.唯物主义和唯心主义的根本分歧 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕__________的问题展开的。 唯物主义认为，______是本原，先有物质后有意识，________决定_______； 唯心主义认为，______是本原，物质依赖于意识，_________决定_______。 2．唯物主义三种基本形态 唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即____________唯物主义、________唯物主义、_________和___________唯物主义。 古代朴素唯物主义 主要观点：否认世界是________创造的，认为世界是________的。 合理性：坚持了____________的根本方向，本质上是正确的。 局限性：是将_____归结为______，这就把复杂的问题简单化了。 近代形而上学唯物主义 主要观点：把物质归结为______ __意义上的原子，认为原子是世界的本原。 合理性：在总结_________成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。 局限性：具有_______性、________性和_________等局限性。 辩证唯物主义和历史唯物主义 合理性：正确地揭示了__________，________的客观要求，反映了______________的根本利益。 地位与作用：是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的________和__________，是我们_________和_________的伟大思想武器。 （二） 唯心主义 1．唯心主义两种基本形态 1 唯心主义把______视为世界的本原，但由于对_______有不同的理解，形成了两种基本形态：_____________和_____________。 主观唯心主义 把人的__________(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西。 客观唯心主义 把_________（如上帝、理念、绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些精神的外化和表现。 2．二元论 二元论把物质和精神看作两个彼此独立的 ，二者彼此独立、互不相干。其实质是一种唯心主义观点。 3．哲学上的“两个对子” 哲学发展史上除了唯物主义和唯心主义的斗争外，还有________和________的对立。这两者的斗争__________于唯物主义和唯心主义的斗争。哲学史上存在唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。 合作探究 探究一 材料一：古希腊哲学家泰勒斯认为：“水”是万物的本原；赫拉克利特认为，万物的本原是“火”。“火生气，气生水，水生土，土又还原成火”。中国古代有“五行”学说，认为水、火、木、金、土是世界的本原。 材料二：伽森狄和霍尔巴赫是17、18世纪的哲学家。他们关于物质的观点可以概括为：原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的，世界上形形色色不同性质的事物和现象，都是原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。 材料三：马克思认为，世界由物质构成，世界上的事物不是孤立的，是相互联系的，不是静止的，是不断运动变化发展的，人的思想观念来自于现实世界，又在一定思想观念的指导下通过实践活动改造世界〃〃〃〃〃〃 1．上述三则材料分别属于唯物主义的哪一种形态？ 2．试列表比较唯物主义三种基本形态的代表观点、合理性与局限性。 探究二 （1）孟 子：“万物皆备于我”； （2）孔 子：“死生有命，富贵在天” 2 （3）陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”； （4）王阳明