幼儿园中班社会教案：快乐超市.docxVIP

【精品文档】 幼儿园中班社会教案：快乐超市 活动由来及设计思路： 五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。在此基础上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩 子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市买酸奶 了。”那个说：“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。”为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验，并提 升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的游戏活动。 活动目标： 1 、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经验。 2 、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。 活动准备： 1 、物质准备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。 2 、经验准备：幼儿有逛超市的经验，知道超市里有许多的商品，超市的商品可自选等，还有一定的学习经验， 讨论过“我们的购物计划”，进行绘画“超市里”，听了故事《熊猫开商店》等。 重点、难点： 重点：幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。 难点：幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。 活动过程： 1 、创建超市。 从超市参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓励幼儿想办法共同创建超市，引导幼 儿参与环境创设和材料准备。他们开始陆续收集废旧材料，制作商品标签。孩子们对货品进行了分类，可是这些货品如 何摆放呢 ?我问孩子们：“用什么来摆放超市的货品呢 ?”诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮 子，移动 方便。 于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架， 他们整理好货物， 超市准备开张了， 可是大家发现还没有钱币， 李尧跑来找老师：“老师，超市的钱还没有，怎么办 ?”我说： “那怎么办呢 ?你有什么好办法 ?”李尧说：“我们自 己做钱吧。”他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。 2、学习角色。 在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过讨论等加深幼儿对角 色的理解。 超市活动开展几天了，孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地开展游戏。我也拿了一个购物 篮，作为顾客来购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他： “请问有烤肉味道的薯片吗 ?”他红着脸说：“你自 己找找吧。”活动后，我请幼儿讨论：作为促销员，如何向顾客介绍商品 ?秦靖阳说：“促销员应该学会推销商品，有 的促 销员还请顾客免费品尝呢。”凌烨说： “促销员要热情，主动向顾客介绍新来的商品。”张栩月说：“超市还有海报呢， 顾客一看海报，就知道超市最近有什么商品。”于是我们生成了一次谈话活动：“我是小小促销员。”请每一个幼儿扮 演促销员，学习如何介绍和推销商品，并且请幼儿设计和制作海报，及时介绍商品信息。 【精品文档】 超市的开张吸引了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，选了许多的商品，来到了收银处，收银员细心地把每件商品 都扫描到电脑里，并且一件一件算着价钱，后面的顾客都等急了，收银员因为商品太多一直算不出总数来；顾客拿的商 品太多，超市的货架一会儿就空了，有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了一地。针对这 种情 况，我和幼儿共同的讨论：“如果顾客发现收银员找错了钱，他会怎么想 ?怎么做?顾客怎么选购商品，如何注意用钱安 全?”魏积宇说：“顾客会很生气，他下次就去别的超市买东西了。”刘培正说：“那怎么行，超市也要赔钱的。”孩 子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西，每次最好不超过十元钱，并且顾客一定要拿好钱，最好把钱放在钱包里。于 是， 我们把超市的大购物筐改成了小购物筐， 规定每个顾客选购商品不能超过十元， 并且， 孩子们还用纸折出了漂亮的钱包， 顾客购物时可以把钱放入钱包里。在老师的提议下，我们还决定在益智区举办会计培训班，引导幼儿练习简单的价钱加 减，孩子们通过认真地学习，做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。 3 、顾客的问题。 今天活动区游戏时，超市的促销员秦靖阳跑来告诉我，“老师，你去超市看看吧。”我来到超市，发现地上有 一些食品盒。我问小朋友：“这是怎么回事 ?”秦靖阳说：“老师，这都是李尧干的。不知道他要买什么东西，他挑来 挑去，把商品都弄乱了，而且，他结账时还不排队，别的小朋友都生气了。”于是，我们和小朋友一起讨论：“如果你 是超市的工作人员，你喜欢什么样的顾客 ?如何做一名文明小顾客 ?”沐沐说：“如果超市人多，要排队付款。”刘培正 说：“顾客不能乱拿乱