薛法根老师的《槐乡五月》教学实录.docx

薛法根老 师的《槐乡五月》教学实录(邹丽丽 推荐） (2012-04-18 14:19:38) 标签： 正文开始 师：请同学们认真看老 师写字。（师板书：槐）这个字你会念 吗？ ? 生：念huá。i? 师：（地）你是怎么学会的？ ? 生：我读过 课文了， 课文后面的生字表上念 huá。i? 师：老师没有教，自己先预 习了， 这叫自觉 ！学习 自觉的孩子 总能学得更 优秀，老师喜欢你！ ? 师：谁能用 “槐”组个词语？ ? 生：槐树、洋槐、槐花。? 生：槐花饭 。 ? 生： 、槐花蜜。 ? 师：（出示槐树图片）看，这就是洋槐 树， 雪白雪白的槐花。那么，什么 样的地方叫 “槐乡”呢？槐 乡的孩子有些 什么特 别的生活呢？就 让我们一起走 进五月的槐 乡 。? 生： 齐（读 课题：槐乡五月）? 师：下面请同学们各自认认真真地朗 读课 文，遇 到生字可以像 刚才这位同学一 样，看一看生字表上的注音， 读正确。然 后联系课文的句子，划出带有这个生字的 词语 。? 生：（各认自真地 放声读课文， 边读边 划词语。教师巡视，不时倾听个别学生的朗 读 。 师：同学们读得真专心！从小有 这样的读书习惯，终身受用。你从这篇 课文中又学到了哪些新 鲜的词语？ 读给大家听听。 ? 生：我学到了 这些词语 ：山山洼洼、瑞雪初降、 酿出……? 师：（插话）酿出了什 么？ ? 生：酿出了甜的蜜。 ? 师：那想一想，这个 “酿”字可以 组成 什么词？ ? 生：酿蜜。 ? 师：对啦！一起 读 一读这个词语：酿蜜。 ? 生：我划出了这些词语：醇香、熏醉、蒜泥、陈醋、炒芝麻。 ? 生：我 划了这些词语 ：衣襟、俊俏、挎走? 师： 问（学生）你的衣襟在哪儿？ ? 生：（愕） 师：（指衣服的前面部分）这就是衣襟，（指其他部位） 这是衣袖， 这是衣领 。? 师：现在请你将自己划出来的 词语，加上刚 才同学 们划出来的 词语 ，好好地读 一读 。? 生：（各词语 ）? 师：看老师写一个 词。（板书：傻乎乎）? 生：齐读（）? 师： “傻乎乎 ” 的意思懂 吗？ ? 生：很傻的意思。? 师：你这个人真傻！你 这个 人真是傻乎乎的！意思一 样吗？ ? 生：语气不一 样 。? 师：我说 你傻，生不生气？我 说你傻乎乎的，生不生气？ ? 生：说我 “傻”要生 气， “傻乎乎 ”就不太生气。（众笑）? 生：“傻乎乎 ”不是真傻，是傻得 有些可 爱 。? 生：“傻乎乎 ”是有点喜 欢的意思。 ? 师：课文中 说那 位小朋友 “傻乎乎 ”的，你怎么理解呢？自己 读一读这 个句子。 ? 生： （自读）? 点……? 师 ：你读 出来 这 个孩子真的傻 吗？ ? 生：不，他有 师：你也成了傻乎乎的了。（众笑）? 生：有点可爱的傻。 ? 生：陶醉了，被的香气陶醉了。 ? 生： 这个地方，不想走 了。 ? 生：他忘记了自己，被香气迷住了。 ? 师：喜爱这 个地 方，陶醉了，所以说他 乎乎 ”了。 这样的小朋友似乎就在你的眼前， 你一定会拉他回家吃槐花 饭的。 读课文一定要注意 这样 的词，重叠的， 想一想 还是原来的意思 吗？体会出其他意思了 吗？ 读书 不能 读得傻 乎乎的。 现在读课文， 发现这样 的词语请 你划出来。 ? 生： （读自整 篇课文， 边读边 圈划。）? 师：很多同学一边读 ，一边将这些词语 划 下来了。哪位同学来 读 一读你发现 的词语？ ? 生：“槐花的山山洼 洼……”这里有一个 “白茫茫 ”。 ? 师：一朵槐花能 说是“白茫茫 ”的吗？ ? 生：好多槐花，一大片一大片的槐花。 ? 生：还要在远处望过去 的时候，才是白茫茫的。 ? 师：说得真好， 这就是生活 经验 。体会一 下 “白茫茫 ”的一片，你会 读得更好。 ? 生： （读再句子，果然有明 显 进步。）? 生：这个句子里 还有 “山山洼洼、坡坡 岗岗 ”这两个 词语， 说明