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《音乐巨人贝多芬》 教师寄语：青春如此短暂，光阴飞逝如箭，抓住它，它就是机会，描绘它，它就是彩虹。 学习目标（重点☆、难点※）： 1、探究真实的贝多芬。☆ 2、掌握多角度描写人物的方法。※ 知识链接：贝多芬(1770—1827德国著名作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲，其中后32首带有编号、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔。另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。这些作品对音乐的发展有着深远影响，因此他被尊称为“乐圣”。 双 导 流程 教师活动 学生活动 知识生成 课堂随笔： 导 学 导入新课 导生领读、解读学习目标。 读课文 用一句话概括文章全文内容。 解文意 1、在女佣和客人眼里，贝多芬是一个怎样的人？（提示：在文中找出相关的句子） 2、“内心独白”中的贝多芬是一个什么样的人？（提示：在文中找出相关的句子） 3、外貌描写的贝多芬，与别人（女佣、客人）叙述中的贝多芬以及“内心独白”中的贝多芬，这三者所叙述的贝多芬的形象有什么区别？ 拓文本 学生用“以形传神的外貌描写（或者侧面描写）”的方法写自己想写的人物。 小组长评级 （A、B、C） 独 学