《鲁滨孙漂流记》教学设计.docVIP

《鲁滨孙漂流记》教学设计 【教学目标】 1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 2、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。 【教学重点、难点】 了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏、自立的精神。 【教学过程】 一、谈话导入 同学们，大家知道野外长期生存需要哪些条件吗?(水、吃的东西、住的地方……)而我们今天要认识的主人公──鲁滨孙，竟然在荒无人烟孤岛上生活了26年。他有着怎样的遭遇?又是如何克服岛上的困难呢?下面让我们一起走进故事《鲁滨孙漂流记》、相信学完课文后，你们会明白的。 板书课题： 鲁滨孙漂流记 二、检查课前预习情况 1、自由读课文，互学字词。 2、找生读、读准字音，读通句子，其他学生也一同走进课文了解故事。 三、再读课文，合作学习 通过刚才的阅读、听读，相信鲁滨孙已经给你们留下了一些印象。看插图，这就是鲁滨孙。下面，请同学们默读课文，以小组为单位，说说你认识了一个什么样的鲁滨孙?从什么地方看出来的呢?要求划出相关句子，并做上批注。 1、读课文，画出相关句子，做批注。 (师巡视，了解自学情况，基本上结束就引导下一个环节。) 2、小组交流。 3、组织反馈： 生：他是个遇到危险不畏惧，遇到困难不退缩的人。我从第三自然段中看出来的。他做的第一件事，不是无所适从，而是从船舱中找可