（浙江专版）2019版高考一轮复习实验技能提升一实验设计的基本原则课件（生物）.pptVIP

2.(加试)糖酵解增强是绝大多数恶性肿瘤的典型特征，因此肿瘤患者的葡萄糖摄取明显增加，且代谢活动强的癌细胞摄取量大。在癌细胞培养中，荧光类似物2－N－2－脱氧葡萄糖(2－NBDG)与普通葡萄糖的吸收存在竞争性(如图所示)。细胞中荧光信号强，表示细胞吸收的2－NBDG多。 现有甲、乙两种不同的乳腺癌细胞，且甲的代谢强度大于乙。欲验证这两种癌细胞的代谢强度及两种葡萄糖的吸收存在竞争性，请根据以下提供的材料用具，完善实验思路，预测实验结果并回答有关问题。 材料与用具：甲种乳腺癌细胞，乙种乳腺癌细胞，细胞培养液，普通葡萄糖溶液，生理盐水，2－NBDG，培养皿若干，CO2培养箱等。(注：荧光测量的具体方法不作要求) (1)完善实验思路： ①取若干培养皿，均分为4组。各组加入的试剂和接种的细胞如下表：(补全表格) 组别 A B C D 说明 细胞培养液 ? ? ? ? 用“＋”表示加入， 用“－”表示不加 普通葡萄糖溶液 ? ? ? ? 生理盐水 ? ? ? ? 2－NBDG溶液 ? ? ? ? 甲种乳腺癌细胞 ? ? ? ? 乙种乳腺癌细胞 ? ? ? ? 答案 解析 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ － － ＋ － ＋ 解析　据图分析，细胞吸收的2－NBDG的量与普通葡萄糖的量呈反比例关系。根据实验设计的单一变量原则和对照性原则，再加上实验材料和实验目的，进行实验设计，绘制表格，预测实验结果。 实验的目的是验证这两种癌细胞的代谢强度及两种葡萄糖的吸收存在竞争性，思路是： 组别 A B C D 说明 细胞培养液 ＋ ＋ ＋ ＋ 用“＋”表示加入，用“－”表示不加 普通葡萄糖溶液 ＋ ＋ － － 生理盐水 － － ＋ ＋ 2－NBDG溶液 ＋ ＋ ＋ ＋ 甲种乳腺癌细胞 ＋ － ＋ － 乙种乳腺癌细胞 － ＋ － ＋ 取若干培养皿，均分为4组。各组加入的试剂和接种的细胞如下表： ② ； 解析　各组置于温度等条件适宜的CO2培养箱培养。 ③ 。 解析　一段时间后，检测各组细胞的荧光强度，并作记录和统计分析。 答案 解析 各组置于温度等条件适宜的CO2培养箱培养 一段时间后，检测各组细胞的荧光强度，并作记录和统计分析 (2)设计表格，并将预期实验结果填在表格中(荧光强度用“＋”表示，荧光强度越大，“＋”数越多，荧光强度最弱用“1＋”表示，最强用“4＋”表示)。 答案　甲、乙乳腺癌细胞的代谢强度和2－NBDG吸收实验结果 组别 A B C D 荧光强度 2＋(或3＋) 1＋ 4＋ 2＋(或3＋) 解析　根据实验过程设计表格，及其结果如下： 组别 A B C D 荧光强度 2＋(或3＋) 1＋ 4＋ 2＋(或3＋) 答案 解析 (3)根据实验结果，请从细胞结构的角度推测，癌细胞培养时，2－NBDG与普通葡萄糖的吸收会发生竞争的原因是___________________________ 。 解析　癌细胞培养时，2－NBDG与普通葡萄糖的吸收会发生竞争的原因是细胞膜上转运2－NBDG与普通葡萄糖的载体蛋白是同一种。 答案 解析 细胞膜上转运2－NBDG与普通 葡萄糖的载体蛋白是同一种 实验技能提升一 实验设计的基本原则 第一单元 细胞的分子组成与结构 (加试)(新题专递)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒①两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基②之间的相互转换，请利用放射性同位素标记③的方法，以体外培养的宿主细胞④等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组⑤) 例题引领 审题关键 信息①：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA和RNA在化学组成上的区别如下： 信息②：强调了碱基，二者碱基的区别：DNA特有T，RNA特有U。 核酸 五碳糖 含氮碱基 DNA 脱氧核糖 A、G、C、T RNA 核糖 A、G、C、U 信息③：放射性同位素标记法是指用放射性的同位素替代某化合物中的特殊元素，来追踪该化合物的运行和变化过程的方法。回忆相关内容： 研究内容