14-3电功率教学设计---鲁科版五四制九年级物理上册.docxVIP

14.3电功率教学设计---鲁科版五四制九年级物理上 教学目标 1.知识与技能 ①知道电功率的物理意义及定义; ②知道电功率的单位及瓦的含义; ③会用四个电功率的公式及导出公式进行简单计算； ④知道额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的区别。 2.过程与方法 ①观察体验电能表转盘转动的快慢跟用电器电功率的关系； ②观察体验灯泡的亮度跟灯泡消耗的实际功率的关系； ③实际功率与实际电压的关系。 3.情感态度价值观（德育目标） 对学生渗透节电意识；鼓励学生敢于对大众媒体持健康的怀疑态度，从而培养学生事实求是的科学精神。 重难点 1.重点： ①电功率的物理意义及定义; ②电功率的单位及瓦的含义;会用四个电功率的公式及导出公式进行计算;额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的区别。 ③理解灯泡的亮度跟灯泡消耗的实际功率的关系；理解灯泡消耗的实际功率与实际电压的关系。 2.难点：理解电能表转盘转动的快慢跟用电器电功率的关系；理解灯泡的亮度跟灯泡消耗的实际功率的关系。 教具学具 教具：演示电能表、电吹风、台灯学具：电池组、电压表、滑动变阻器、灯泡、导线若干。 （学生分组实验）教法 演示实验法、讲练结合法、分析推理法学法 、观察法、分组实验法、学练结合法 教学过程 一、复习提问 1.电能表是测量什么的仪器？ 2.电流做功的实质是什么？ 是将转化成 。 电流做了多少功，就有 转化成 。 3.一电能表上标有3000r/KW·h，分别求转盘转一圈两圈三圈用电器消耗的电能。 4.已知物体在10秒内在拉力作用下前进了5m，求拉力做的功及拉力做功的功率。 （设计意图：以上四个问题的复习有助于学生对本节相关知识点的理解，起到温故而知新的作用。） 二、新授 1.导入新课：拉力做功有快有慢，那么电流做功有没有快慢呢？同学们是否观察过家里电能表的转盘，它的转动有时急匆匆，有时慢悠悠？好多同学说没观察过，老师给同学们演示一下。 2.演示实验：分别把台灯和电吹风分别接入电路，电能表转动的快慢相同吗？引导学生分析现象得出结论：接入台灯：转盘转动得___，一定时间内转过圈数___，消耗电能___，电流做功___。（电功率小）接入电吹风：转盘转动得___，一定时间内转过圈数___，消耗电能___，电流做功___。（电功率大）板书：电功率的物理意义及定义。（设计意图：通过上面的演示实验，让学生理解电能表转盘转动的快慢跟用电器消耗电能快慢即电流做功快慢的关系，从而得出电功率的物理意义及定义。） 3.电功率的定义公式及推导公式。引导学生通过电功率的定义得出电功率的定义公式。电功率的定义公式: p=w/t 引导学生通过电功率的定义公式得出电功率的几个推导公式。 (1).将W=UIt代入p=w/t得：P=UI (纯电阻电路和非纯电阻电路都适合） (2).将I=U/R,U=IR代入P=UI得: P=U2/R , P=I2R(只适合纯电阻电路） 引导学生归纳总结得出四个电功率的公式： (1).P=W/t(适用于电功率和机械功率) (2).P=UI(适用于电学中的纯电阻电路和非纯电阻电路) (3).P=U2/R（适用于电学中的纯电阻电路） (4).P=I2R （适用于电学中的纯电阻电路） 4.讲练结合：学生利用上面四个公式进行电功率的专题练习。 （1）一盏电灯25h耗电1KW·h，这盏电灯的功率是多少？ （2）一盏电灯接在电压是220伏的电路中，灯泡中通过的电 流是100毫安，这个灯泡的电功率是多少瓦特？ （3）小灯泡两端的电压是12伏，此时灯泡的电阻是30欧，求这个灯泡的电功率是多少瓦特？ （4）已知电路中的电阻为R =10欧，电路中的电流是0.2安，求R消耗的电功率是多少瓦？ （5）一台电动机接在电压是220伏的电路中，通过电动机的电流是5安，电动机的线圈电阻是1欧，这台电动机的电功率是多少瓦特？ （设计意图：讲练结合，学以致用.让学生练习电功率公式的使用，明确每个公式的使用范围。） 5.学生展示用电器，宣读名牌参数，让学生了解额定电压、额定功率的定义。 （课前作业：给学生布置了回家搜集一些小的家用电器或记录家用电器名牌上的参数。） 通过用电器名牌上的额定电压、额定功率引导学生分析得出可求出的两个物理量：额定电流：I=P/U电阻：R=U2/P巩固练习：一白炽灯泡标有“PZ 220---100”，求它正常工作时的电流和电阻。 （设计意图：通过学生展示用电器，宣读名牌，让学生感到物理就在我们的生活中，对物理有一种亲切感。） 6.W=Pt的巩固练习： （1）“PZ 220---100”白炽灯泡正常工作1小时耗电 _____千瓦时；“PZ 220---40 ”白炽灯泡正常工作1小