六 简单的统计活动--统计教案设计.docVIP

统计(一) 教学内容: 义务教育课程标准教科书〔西师版〕三年级下册第89~92页例1、例2及课堂活动。 教学目标: 1能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。 2进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并答复简单的问题。 3体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。 4让学生受到环保教育，培养学生的环保意识。 教学重难点： 让学生进行分类整理，并从会采用不同的整理方法对数据进行整理分类。 教学过程: 一、情景导入 (1)观看主题图——环保站的工作人员工作的情景： (2)教师：看到些什么? 二、探索新知 (一)出例如1 下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况： (1)学生观察统计表。从表中可以获得哪些数学信息？引导学生理解“合计〞。 (2)学习统计图。 ①师生共同完成统计图。 ②观察统计图 教师：这是条形统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？ ③小结：像这样用条形来表示统计表中的数据，我们就叫它条形统计图。 让学生从统计图中找一找天数最多的表示的是什么空气等级，天数最少的表示的是什么空气等级。 让学生明白：在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。 (二)教学例2 (1)学生观察四(1)班男同学身高记录表。