简单的小数加、减法教案1.docxVIP

《简单的小数加、减法》教学设计 广元市利州区雪峰 母小英 教学内容： 人教版三年级数学下册第七单元例3、例4〔96、97页〕。 教学目标 1．学生在计算小数加减法中能正确对齐数位，正确进行一位小数加减法的计算，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2．在尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法，以及学生的抽象概括能力和迁移类推能力，体验小数加减法的算理和算法。 3．通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感和自主探究的能力。 教学重点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐〔相同数位对齐〕。 教学难点：会正确计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。 教学过程： 课前三分钟 一、回忆导课。 1、回忆整数加减法的计算法则导入新课。 2、出示前置单主题图，说说你认识这些小数吗？它表示几元几角呢？ 3、你能根据给出的信息，提一道用加法解决和一道减法解决的问题么？ 观察这两组算式，你有什么发现？〔板书课题〕 二、探究算理和算法。 方法一：出示学生转换成整数的方法，问：你看懂了他的做法么？你能不能用这种方法做一做呢？ 方法二：竖式。〔指名学生说一说你怎么列竖式的，不计算〕 小组交流讨论：为什么这样列？ 〔角