计算简单的经过时间教案1.docxVIP

计算简单的经过时间 中江县辑庆镇中兴分 钟　良 教学内容：数学三年级下册第84页例3。 教学目标： 结合生活实际，自主探究计算经过的时间的算法，能够根据具体情况灵活的进行有关计算。 进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。 进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学重点：掌握有关时间的计算方法。 教学难点：多策略计算简单的经过时间。 教学用具：媒体课件。 教学过程： 设疑，激发学习兴趣。 孩子们，你们想当小老师吗？你们看，小红小明遇到了这么一个问题： 从上午8时到下午3经时过了多长时间？小红说是5小时，小明说是7小时。他们到底谁说的对呢？ 相信你们学了今天的知识就能当小老师来判断他们谁对谁错了。 初步感知什么是经过的时间　 　　１、课件示“考考你〞 我们9时10分上课，9时50分下课，这节课上了40分钟。 在９：１０、９：５０和４０分钟这三个中，哪一个是经过的时间？ ２、４０分钟就是是从９：１０到９：５０中间的间隔，也就是经过的时间。我们今天就一起来学习计算经过的时间。〔板书课题〕 【设计意图】通过“考考你〞唤起学生的生活经验，再通过介绍和课件展示，让学生初步 感知理解什么是经过的时间。 自主探究，寻找策略。 创设情境，提出问题。 课件示教材84页例题３情景图，说说知道了哪些信息。 你能提出数学问题吗？ 【设计意图】在学生找