好吃的水果特殊教育优秀教案1.docxVIP

好吃的水果教学设计 单位：成都市青白江区特殊教育 教师：周朝莲 学情分析 2年级2班，是一个培智班，全班共有9名学生，学生年龄7-11岁，障碍类别程度各异，其中唐氏综合征3名，自闭症3名〔其中1名伴随多动〕，智力障碍3名〔其中1名伴随癫痫，1名极重度智力障碍〕。 能力现状评估 领域 要求 晨 梵 川 涵 寒 峻 然 怡 超 听话 能注意倾听 3 2 2 3 3 2 3 2 1 听懂词语、句子 3 3 3 3 3 2 3 3 1 说话 跟说句子 3 3 3 3 3 0 2 1 0 独立说句子 2 2 1 2 1 0 1 1 0 读 跟读字词句 3 3 2 3 3 1 3 2 0 独立读 1 2 1 2 3 0 1 1 0 认字 借助图片认字 3 3 3 3 3 2 3 2 0 独立认字 1 2 2 2 3 1 1 1 0 写字 描摹 3 3 3 3 3 3 2 3 0 临摹 1 1 3 1 2 2 1 2 0 备注：评分标准 3分，表示儿童能单独完成该工程； 2分，表示在单一辅助下完成该工程； 1分，表示在两个或两个以上辅助下完成该工程； 0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成该工程。 二、教学内容分析 本课选自培智义务教育教科书生活语文二年级上册，第二单元个人生活，全文主要围绕苹果、香蕉、西瓜三种水果的特征展开，需要认识的词语有苹果、香蕉、西瓜、生字“西〞，需要会写的生字“大