篮球行进间低手投篮 表格教学设计方案-2021-2022学年高中体育与健康全一册.docVIP

PAGE PAGE 1 教学设计案 课 题 篮球行进间低手投篮 授课日期 课标要求 新课标要求我们要以“学生发展为中心”，摆正自己在课堂活动中得位置，尊重学生的主体地位，把学生的全面发展放在中心地位，从一个全新的视角来看待学生的地位、权利，使学生由被动变主动。通过本课程的学习，学生能够了解篮球行进间低手投篮技巧。以激发运动兴趣，培养学生对篮球这项运动的热爱，提高学生篮球的技战术水平。 教学背景分析 教学内容分析 本节课主要以篮球行进间低手投篮练习为主。篮球是中学生非常喜欢的一项运动。通过篮球行进间低手投篮练习可以让同学们掌握篮球实战中的行进间低手投篮技巧。 学情分析 本次课的授课为高三年级1—7班的男同学，主要学习篮球行进间低手投篮，通过本节课篮球行进间低手投篮的内容，使 我们对 学生的篮球技术水平有了比较全面的了解，同时也使学生打好篮球基本功。 教学目标 1、认知目标：通过本次课使学生形成正确的低手投篮技术概念。 2、技能目标：通过本课的学习使70%以上的学生能较为熟练地掌握，85%的学生初步掌握该动作。 3、情感目标：提高学生对篮球的兴趣，较强篮球意识的培养。 重 难 点 分 析 教学重点：跨步与拿球的衔接。 教学难点：手腕和手指对球得控制，投篮时的身体协调性。 教学 策略 分析 理论讲述、现场实践操作法、直观教具教学法、现场提问、师生互动等。 体育课教学设计 学 科 体 育 授课年级 高三理3 授课教师 课 题 篮球行进间低手投篮 授课日期 2017.4.8 教学背景分析 内容分析 1、火车赛跑 2、复习篮球行进间双手胸前传接球 3、学习篮球行进间低手投篮 学情分析 本次课的授课为高三年级1—7班的男同学，主要学习篮球行进间低手投篮，通过本节课的内容，使 我们对 学生的篮球技术水平有了比较全面的提高，同时也使学生打好篮球基本功。 教学目标 1、认知目标：通过本次课使学生形成正确的低手投篮技术概念。 2、技能目标：通过本课的学习使70%以上的学生能较为熟练地掌握，85%的学生初步掌握该动作。 3、情感目标：提高学生对篮球的兴趣，较强篮球意识的培养。 重难点分析 重点：跨步与拿球的衔接。 难点：手腕和手指对球得控制，投篮时的身体协调性。 教学策略分析 引导、示范、师生配合练习 场地器材 篮球场、10个篮球 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 导入部分 ︵ 五分钟︶ 1、课堂常规 整合队伍 检查人数 宣布本堂课内容和要求 ④安排见习生 1、集合、整队，并检查学生人数及服装。 2、师生问好； 3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 4、安排见习生。 1、师生问好 2、认真听讲，明确学习内容和要等。 3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 全班成四列横队集合。 组织如（图一） ★ 要求：快 静 齐 热身部分 ︵ 十分钟︶ 2、准备活动 ①绕篮球场慢跑四圈 ②教师带领做教师带领学生做静力拉伸——并口令指挥： ①拉伸肱三头肌、三角肌及周边韧带 ②拉伸肩关节 ③拉伸指关节 ④拉伸腕关节 ⑤转体运动 ⑥整理运动 1、教师指导学生绕篮球场跑四圈，注意观察学生跑步秩序。 2、教师带领学生做静力拉伸——并口令指挥。 1、学生根据教师的安排进行慢跑。 2、学生要认真听口令进行练习。 要求：绕篮球场跑四圈 实践部分 ︵ 二十五分钟︶ 实践部分 一、火车赛跑：将学生，各成纵队站在起点线后，每个队员都把自己的右脚伸给前面的人，前面同学用右手掌兜住后面队员伸来的脚，后面同学左手搭在前人的肩上。排头不伸脚，排尾不兜脚，组成一列“火车”。听到发口令后，全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步。以“车尾”先通过前场端线的一组为胜。输的一组没人做十五个抱头蹲起。（如右侧图） 二、复习篮球原地单手肩上投篮练习：练习五分钟如图站位。 三、篮球行进间低手投篮： 1、讲解篮球行进间低手投篮练习的重要性。 2、讲解动作要领：：以右手为例,在跑动中接或运球突破上篮时,应先跨右脚接球或拿球,接着第二步跨左脚起跳,左脚跨的步子稍小一些(已能掌握基本动作者,其左脚跨的步子大小,可根据对方防守的情况和进攻的需要而选择),右腿屈膝上抬,身体上升之最高点时,右臂向上伸或向前上方伸,掌心向上,用手指和手腕的力量将球上拨 3、练习方法：教师站在罚球线位置，学生每人拿一个球以二列纵队站好，练习行进间低手投篮前线将球传给老师，传球后立刻向篮下切入，老师再将球回传，学生接球，三步上篮，投篮后自抢篮板，拿球站到队尾继续练习。 （如图） 1、教师讲解游戏规则； ①如遇到“翻车”或“脱节”，必须在原地接好后方能前进。②“列车”完整通过终点才能计成绩。 2、教师组织学生进行游戏。 3、教师要观察他们是否犯规。 1、教师边讲解边示范； 2、组织学生进行练习。 3、观察学