小学数学二年级第五单元《面积》教学设计.pdfVIP

第五单元 面积 单元教材分析： 本单元的主要内容是认识面积，是在学生认识线的基础 上，扩大到对于面的感知和认识。本单元的内容包括面积的 含义，面积的单位，会求长方形、正方形的面积以及面积单 位间的换算。面积的概念对于学生来说是一个全新的知识， 因此要结合学生的生活实例，认识图形面积的含义，给学生 充分的知觉和体验的实践机会，让学生在观察、比较、测量、 操作等实践活动环节中，对比感知面积单位的必要性，在操 作中总结计算面积的方法，进而找到面积单位间的换算，为 后面认识更多的平面图形如平行四边形，三角形等的面积服 务。“数学好玩”这部分内容，让学生初步会用所学的图形 的知识来完成生活中的设计问题；运用计算的知识来完成租 车的问题和运用数学思维来完成生活中的简单逻辑推理等 知识，在游戏中体验学习数学的快乐。 学情分析： 学生在生活中经常遇到一些与面积有关的问题，但在其观 念中并没有形成面积和铭记单位的概念。面积、面积单位、 对于学生来说，还是比较抽象的概念。对于图形的空间观念 学生只是对图形的周长观念比较清晰，在新知识的学习中一 定要让学生对周长和面积的概念刻意分清。 单元教学目标： 1.认识面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、 平方米），会进行简单的面积单位换算，探索并掌握长方形、 正方形的面积公式。 2.运用感性思维，通过触摸和比较来感知面积，并认识面积 单位统一的必要性，通过操作来探索长方形面积的计算方法 和面积换算。 3.结合实例认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图 形的面积。并能运用面积的知识解决生活中的实际问题，培 养学生学习数学的兴趣。 单元教学重点 1．培养学生的空间观念。 2．面积单位间的换算及长方形和正方形面积的计算。 单元教学难点： 1.探索并掌握长方形、正方形的面积公式。 2.能运用面积的知识解决生活中的实际问题 教具准备： 课件 课时安排： 5.1 面积的含义………………………………1 课时 5.2 面积单位 ………………………………2 课时 5.3 长方形的面积……………………………2 课时 5.4 面积单位的换算…………………………1 课时 5.5 练习四 ………………………………1 课时 5.6 小小设计师……………………………1 课时 5.7 我们一起去游玩………………………1 课时 5.8 有趣的推理……………………………1 课时 5.1 面积的含义 教学内容：课本第47-49 页。 教学目标： 1.结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样 性。 教学重点：结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。 教学难点：经历比较两个图形米面积大小的过程，体验比较 策略的多样性。 教学用具：课件、实物。 教学过程： 一、创设情境 （3 分钟） 同学们，今天我们要借具体实例，来学习面积。 二、探索新知 （22 分钟） 1.看图，比较一下每组图形的大小。（播放幻灯2） （1）指出怎么比两本书的大小？用手摸摸数学书的表面。 （2）比比两个硬币的大小，用手眼感受他们的表面。 （3）比较树叶的大小，用手眼感受他们的表面。 2.介绍面积定义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们面 积。（播放幻灯3） （1）理解面积定义中的关键词，表面、封闭。（播放幻灯4） （2）练习判断哪些图形有面积？（播放幻灯5） （3）区别面积和周长（播放幻灯6、7、8、9） （4）记忆面积与周长的特点。（播放幻灯10） 小结：面积是要首尾连接的封闭图形的大小，指一片的表面。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 周长：首尾连接的边长总和，指四周的外边线条。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3.你还能举例说明身边物体的表面或图形的大小。 （用手摸 出教室桌子的周长和面积，黑板的面积和周长等物体） 4.游戏观察下图，涂色比赛看谁先涂完，你们选这哪个图形， 为什么？（播放幻灯11） 5.小组讨论进行实际操作，如何比较这两个图形的大小。（播 放幻灯12、13） 师：观察两个图形先猜猜那个图形的面积大？ 生：答案不一，有争论。 师：出示活动要求，请同学们仔细看想，然后小