莲花中学五年发展规划.docxVIP

仅供参考【整理】 莲花中学五年发展规划 ——深化“三生”教育 争创市特色高中 为了进一步深化学校教育教学改革，落实高中综合改革的要求， 确保学校教育质量，加快特色学校建设步伐，根据国家、上海市、长 宁区中长期教育发展规划纲要以及即将出台的国家、 十三五发展规划， 从学校现有基础和面临挑战出发， 年发展规划（ 2015.9 — 2020.8 ）。 第一部分 学校发展现状分析 上海市、 长宁区 制定本校未来五 一、学校基本概况 莲花中学创办于 1954 年， 1979 年被确定为长宁区重点中学， 20 06 年成为长宁区实验性示范性高中。学校占地面积 72 亩，绿化覆盖 率 36%以上。拥有 30 个数字化教室， 16 个专用教室。体育设施完备， 400M环形跑道、 6+1 片室内外篮球场、足球场、乒乓房、射箭中心以 及各大运动器材区域等。音乐、美术教室及乐队排练厅齐全。心理咨 询中心、学生演播室、实验室及专用教室等配置完备。目前，学校有 26 个教学班，在校学生 729 人，教师 114 人，教师配置合理，其中 区学科带头人 8 人，教育硕士 17 人，高级职称 35 人，中级 57 人， 区级以上骨干教师 30 多人。 二、主要发展优势 2005 年以来，学校以“三生四会为育人目标，以“创建实验性 示范性高中规划”（ 2005-2007 年）、“引领生涯发展 培育生命智 仅供参考【整理】 慧”（ 2008-2010 年）、“深化生涯发展教育，创建特色高中”（ 20 11-2015 年）三轮学校发展规划为引领，通过“高中生命教育的实践 研究”、“高中生涯发展指导的实践研究”、“高中生涯发展指导课 程的规划与实施研究” 三个主实验项目的实践探索， 形成了以生命教 育、生涯发展指导为特色的办学之路，学校在行政管理、师资培养、 德育、课程与教学、教育科研、校园文化等方面取得明显成效，赢得 了良好的社会声誉。 学校先后荣获上海市文明单位、 上海市安全文明校园、 上海市中 学生行为规范校、 上海市科技教育特色示范校、 上海市艺术教育特色 学校等荣誉称号。 学校是上海市生命教育试点校、 上海市中小学职业 启蒙学校、 上海市师资培训基地、 上海市教育科学研究院普教所科研 基地校、 上海音乐学院长宁学校、 上海市射击射箭后备人才培训基地、 上海市花园单位等。 （一）重点项目引领学校发展，扩大了生命教育与生涯发展指导 影响 十年来，学校规范办学，在“生命教育”、“为学生成长导航” 的办学理念指引下， 学校扎实推进三个重点项目的实践研究， 引领学 校可持续发展。 2008-2009 年，《高中生命教育的实践研究》荣获长 宁区第九届教育科研成果一等奖， 上海市学校教育科研成果评比二等 奖； 2011-2012 年，《高中生涯发展指导的实践研究》荣获长宁区第 十届教育科研成果一等奖，上海第十届教育科学研究成果 --- 教育改 革类成果三等奖。 2013 年，《高中生涯发展指导课程的构建与实施》 仅供参考【整理】 荣获上海市教学成果（基础教育）一等奖。学校生命教育、生涯发展 指导工作经验辐射至全市、全国众多高中。 （二）分层优化师资，提升了教师的专业素养 学校以“三识四会”为教师发展目标，重视师德建设，传承“为 人朴实、为学扎实、为事踏实”办学传统。根据师资情况，学校设立 多种研修项目， 开展针对骨干教师、 班主任等群体的分类分层研修活 动， 不断增强骨干教师的学科专业引领和师范能力， 提升班主任的德 育素养与育德能力。近年来，教师队伍不断优化，区学科带头人、骨 干教师、硕士学历、高级职称教师比例逐年提高。 （三）注重德育实效，形成了生涯发展协同指导系统 学校德育工作针对性强， 关注不同年级学生面临的困惑与实际需 求，形成了现状调查 -- 需求访谈 -- 方案修正-- 年级落实的“四步走” 策略。 形成了高一至高三的《学生生涯发展自助手册》。高一年级《成 长自助手册》， 引导学生积极适应高中生活，指导学生制订第一份高 中企划案；高二年级《选科自助手册》、《生涯理想自助手册》，指 导学生完成高考加试学科的理性选择， 增强自我监控， 培养学生的生 涯规划能力；高三年级《高考自助手册》，指导学生顺利跨越，进入 理想大学，学习