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艺术概论教学大纲 《艺术概论》课程教学大纲 课程代码：×××× 课程名称：艺术概论（中文）/Introduction to Art（英文） 学时/学分：32/2 先修课程：中国美术史、西方美术史 适用专业：艺术类、师范类、理工农医等专业 一、本课程的性质、目的 《艺术概论》是高等院校素质教育重点课程之一，教育部从2001年起，已将《艺术概论》列为全国各类高等学校必考科目之一。包括北京大学、清华大学、北京师范大学在内的全国许多综合大学、师范院校，以至理工农医等各类高等院校都纷纷开设了此门课程。本课程对于培养艺术类、师范类学生具有全面的艺术常识，较高的艺术修养，以及增强人文素质等方面，尤其具有重要的作用。 本课程目的在于让学生了解并掌握艺术的基本原理和主要特征；了解并熟悉各主要艺术门类的基本知识，提高艺术欣赏力与艺术修养，增强人文素质；从美学与文化学角度，了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程。 二、本课程的教学内容和基本要求 第一章 艺术的起源和发展 （一）基本要求：了解关于艺术起源的五种观点；理解艺术起源与人类实践活动的密切关系， 以及关于艺术起源问题的多元决定论。 （二）重点与难点：艺术发展外部原因、客观规律和自身规律。关于艺术起源的几种学说中， 重点应掌握“巫术说”与“生产劳动说”；法国结构主义学者阿尔都塞的“多元决定论”认为任何文化现象的产生，都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因造成的；艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术起源于人类社会实践的历史发展之中。 （三）教学内容 1、美的起源 2、艺术的发生 3、艺术的发展 （四）学时分配：4课时 （五）习题与作业 1、艺术起源于什么？ 2、艺术发展的原因有哪些？ 第二章 艺术的本质 （一）基本要求：理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论 是解决艺术本质问题的科学理论基础；理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。了解艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一；艺术创作、艺术作品与艺术欣赏均具有主体性的特点；艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。 （二）重点与难点：中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、 “模仿说”(“再现说”)等几种代表性的观点。马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。 （三）教学内容 1、艺术含义的演变 2、艺术是社会生活的反映 3、艺术特质与艺术家的思想、情操 （四）学时分配：4课时 （五）习题与作业 1、浅论艺术特质。 第三章 艺术的类别 （一）基本要求： 掌握艺术分类最基本的六种方法；了解艺术的主要种类，包括绘画、雕塑、 摄影艺术、书法艺术等，理解艺术的主要审美特征。 （二）重点与难点：建筑艺术作为民族文化的体现和时代精神的产物，总是以直观形象的方 式体现出深刻的历史文化内涵；中国园林作为世界三大园林体系之一，深深植根于民族文化沃土，具有浓郁的民族风格和民族色彩；工艺美术品范围广泛，可大致分为三大类别；现代设计包括产品设计、环境设计、视觉设计等多方面内容；中国画在世界美术领域中自成体系、独具特色，具有四个方面的突出特点；中外雕塑艺术的辉煌成就，尤其是西方雕塑史上的几个高峰时期；摄影艺术的美学特征与表现手法；书法艺术的基本技法和表现形式；音乐形象具有多义性、模糊性、抽象性等特点，这既是音乐的局限，也是音乐的长处；舞蹈形象必须通过表演来体现，强调节奏与韵律，追求抒情与表现；西方话剧史上，从悲剧的几种类型，可以大致了解到戏剧发展的情况；中国戏曲独具的审美特征；世界电影艺术发展史上的三次重大变革，均与现代科技的发展有着十分密切的联系；电视艺术的分类；语言艺术的非具象性、间接性。 （三）教学内容 1、艺术分类的原则和方法 2、主要的艺术门类：语言艺术、视觉艺术、听觉艺术、表演艺术、行为艺术、影视 艺术 （四）学时分配：4课时 （五）习题与作业 1、思考哪一种艺术分类原则和方法最能有效地区别各门类艺术？ 第四章 艺术的材料 （一）基本要求：了解各种艺术材料各自的特性及表现效果。 （二）重点与难点：艺术材料的物质性和精神性，因为艺术材料的基础是物质，目的是美学。 （三）教学内容 1、艺术材料及其特性 2、艺术材料与艺术效果 3、艺术材