面积单位的换算(教案)1.docxVIP

面积单位的换算 宝兴县穆坪镇兴隆 王建红 课时目标 理解并掌握两个相邻面积单位之间的进率，能正确进行换算，并运用这一知识解决简单的实际问题。 重难点 重点：理解并掌握两个相邻面积单位之间的进率。 难点：会正确进行两个面积单位之间的换算。 教法与学法 教法：通过出示直观图，让学生根据相邻两个长度单位之间的进率推导出相邻两个面积单位之间的进率。 学法：通过计算与讨论，探究相邻面积单位之间的进率。 课前准备 教师：课件。 学生：常规的学习用品。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、复习导入 师：我们已经学过了哪些常用的长度单位？相邻的两个长度单位之间的进率是多少？ 教师结合学生的答复板书： 厘米 分米 米 10 10 质疑：相邻两个长度单位之间的进率是10，那么相邻两个面积单位之间的进率会是多少？教师相机板书如下： 平方厘米 平方分米 平方米 ？ ？ 引导：今天这节课，我们就一起来探究这方面的知识。〔板书课题：面积单位的换算〕 二、探究新知 1.教学例1. 〔1〕课件出示教材第36页例1图。 引导：这个正方形的边长是多少？你会算这个正方形的面积吗？ 〔2〕学生选择数据进行独立计算。 算法一：1×1=1〔平方分米〕 算法二：10×10=100〔平方厘米〕 质疑：同学们计算出来的都是这个正方形的面积，但数据和单位却