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精选文档 精选文档 PAGE PAGE13 精选文档 PAGE 【王君专栏】说明文教课突围 说明文教课突围 清华大学隶属中学语文教研组王君引子说明文是语文教师“又爱又恨”的一种文体。爱，是由于大家愈来愈深刻地认识到这类文体对学生的重要意义。能够读懂说明文写好说明文，是学生将来行走江湖的必备技艺。读不懂散文，写不好散文，对人生影响不大。但假如读不懂写不好说明文，在将来的职场上，会是很难堪的事儿。恨，则是由于这类文体 难教。在公然课研究课的讲堂上，说明文基本算是“弃儿”，大家都是能躲就躲，避之生怕不及的。 我曾在一篇漫笔中说过：没有对说明文教课进行过深入研究的老师，他的教课体验可能是不完好的。进一步说，假如你没有对说明文的教课产生过浓重的兴趣并且在对说明文的文本解读、讲堂设计、讲堂实践中享遇到和教课小说诗歌散文相同的顶峰体验，你对语文的理解可能不会特别透辟。因此，研究说明文教课，开辟说明文教课的新境地，是特别急迫的事情。 那么，在一线，说明文教课存在一些什么样的问题呢？我先 以80后优异教师湖南卢望军老师的《苏州园林》讲堂实录为例说明其窘境。 一、说明文教课的窘境 这些年来，行走教课野外，结纳了一批特别有才干的80后教师。卢望军老师是此中很有代表性的一位。她的大多数课，才干横溢，充满着妙想奇思，很优异。前段时间，望军在博客上挂出了她在广东任教《苏州园林》的讲堂实录。自己感觉优异，各方溢