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- 2021-10-13 发布于河南
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《厄运打不垮的信念》第二课时
教学过程：
一、导入课题
1、有这样一位老人，他勤勤苦苦度过大半生，只为留给后人一部珍贵的史书。他虽年老体迈，却终日奔波！他的名字叫一一谈迁！这节课我们将继续学习课文，板书课题，齐读《厄运打不垮的信念》
2、昨天我们已经初读了课文，今天就让我们带着自己的思考和感悟再次走进课文。请同学们打开课本111页，一边浏览全文一边思考：文章中的哪个自然段给我们以启迪？
（课件出示）
一读结尾段：
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。（学生齐读这段富有启迪性的话语。）
3、请同学们回忆一下，谈迁的信念到底是什么？
生：这里的信念指的是“谈迁立志要编写一部翔实可信的明史。”
任务呈现：自由朗读第一自然段，边读边思考“为了编写这部明史，谈迁付出了怎样的努力”，并用笔圈划出相关的语句，还可以在旁边写写你的体会。
二、面对厄运，感受信念
自读课文第二自然段，思考：
1、谈迁遭遇了怎样的厄运？为什么这对他来说是“致命的打击”呢？
（课件出示）经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。
稍微留意一下你就会发现，这句话中用得最多的是什么？（数字）
①数字本身是没有生命的，没有情感的，但在这篇文章中却别有一番意味。请你来读一读，透过这些数字，你体会到了什么？
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