说明要抓住事物特点.docx

计划课 时 计划课 时 本 课课时 周次 16 八一、八二 课题名称 课 型 教 学 目 标 写作 说明事物要抓住特征 班 新授 级 知识与 技能 过程与 方法 情感、 态度、 价值观 教学重点 教学难点 通过本次作文教学，使学生明白什么是 事物特征 让学生学会怎 样抓住事物特征。 养成仔 细观察、善于辨别、勤于思考的习 惯，努力提高写作 说明文的水平。 掌握常用 说明方法，能够在观察和比 较 的基础上抓事物的特征 进行说明。 围绕事物的特征，灵活运用恰当的 说明 方法，合理安排说明内容和 说明顺序。 1 1 教法和学法 讲授法 合作教学法 讨论法 教 一、新课导入 一棵树上的叶子，看上去 样子好像都差不多，但仔 细观察就 学会发现，没有两片树叶是完全一 样的。 这件事告 诉我们，即使是 十分相似的事物也是有差 别的，它们各有各的特点。例如 苏《州园 过林》的特征是“游览者无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的 图 画。 ”《中国石拱桥》的特征是 式优美， 结构坚固， 历史悠久 ”。 这就告诉我们在说明事物 这就告诉我们在说明事物 时要抓住事物的特征。 二、 理解什么是事物的特征 任何事物都有自己的特征， 这是这一事物区 别于其它事物 的最本 质、最主要的方面 。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握 住它的特征，才有准确性可言；不 单写作说明文如此， 阅读说 明 文也同 样要把握住事物的特征，才能清楚地 认识作者介 绍的事 物。抓住事物特征，是写好说明文的关 键问题。 1、事物的特征 ●介绍人物，主要抓住人物的 “经历特征”尤其是成就、有价 值的 生活阶段来加以 说明。例如：作者简介，人物传记。 ●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活 习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生 态和用途。 ●介绍某种器物着重 说明器物的 结构、功能、使用方法等。 ●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部 结构以及建筑材料 等方面的特点。 ●介绍自然地理知 识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 ●介绍历史名称及事件，着重介 绍名称形成的原因，事件 发生的 背景及其性 质。 …… 2、如何抓住事物的特征 进行说明？ 说明事物抓住事物特征的方法 1．要认真观察和比 较。 通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官， 对事物进行看、听、 尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。另外 要深入思考，将说明对象和类似的事物 进行多方面比 较，对掌握 的有关信息 进行筛选，分析出异同。 2．运用恰当的 说明方法。 说明的方法很多，我 们在写作的 时候，可以根据写作的需要 恰当地 选用。如，《中国石拱桥》中为了说明中国石拱 桥历史悠久 的特点，引用了《水经注》里的资料，用的是引资料的说明方法；再 如《苏州园林》里为了说明苏州园林不 讲求对称，将苏州园林里的 亭台轩榭与其他地方建筑 进行比较，用了作比较的说明方法。 3．语言要准确，更可以 进行生动的描写。 《蝉》 了突出蝉脱壳的特征，作者 对蝉脱壳的 过程进行 了生动的描写， “在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外 伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的 动作，尽力翻上来，并 用前爪 钩住它的空皮。 ”这样生动的描写不 仅展现了蝉脱壳的特 点，而且也避免了文章的枯燥乏味。 具体方法： ●（1）同中求异法 ——运用 这种方法，要求我们善于利用事物的 形似相同， 实质略有区 别这一特点，准确地发现事物相同之中 的不同点，并加以 说明。 著名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永 定河上的 卢沟桥的—— 赵（州桥）这座桥的特点是：（一） 桥全只有一个大拱， 长达 37.4 米， 在当时可算是世界上最 长的石拱。 桥洞不是普通的半 圆形，而是 像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于 车马上下。 …… 永定河上的 卢沟桥，修建于公元 1189 年到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱 组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6米。 桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之 间有石砌 桥墩，把11 个桥拱联成一个整体。由于各拱相 联，所以 这种桥叫做联拱石桥。 同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明： 前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同 样是拱，前者是 “像 一 张大弓”，后者则是 “半圆形”。正是由于作者抓住了 这些同中 之异、具有特征性的 东西，两座桥的特点才 给我们留下了深刻 的印象。 ●（2）多面展示法 ——对一些 结构较为复杂的事物，要将事物的 特征说清楚， 应该从多方