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医学主体专业知识讲座;本章教学目与要求: 经过本章学习, 要求同学了解和掌握医学科技人才群体结构、智能结构等问题。充足认识医学科学精神和人文精神在科学研究中地位和作用。 ;第一节 医学科技人才群体结构;群体特征 1、共同目标 2、相互依靠性 3、组员之间存在着相互作用和相互交往;群体形成机制 1、从所属组织角度看, 群体形成关键基础是共同工作任务。 2、从群体个人角度看结成群体原因: 一是物质利益原因 二是社会心理原因;医学科技群体 是以救死扶伤??防病治病、探索医学科学规律为共同目标而形成知识分子群体。; 医学科技群体实际群体分类: 正式群体: 是为了医学目根据组织设计而构建群体。 这种正式群体是“两个以上人有意识协调活动与效力系统。”她们不仅有共同明确目标, 而且还经过分工和职能分解、部门划分、权限和责任等级层次等方法来合理地协调大家活动。;非正式群体 是因为生活接触、感情交流、情趣相近、利害一致, 而自然形成小群 非正式群体关键特点: 自发性、内聚性、不稳定性和领袖人物权威性。;群体与通常人聚合区分: 群体有一套要求组员行为共同规范。 这些规范能够是正式, 如法律规范（包含医事法律规范等）和道德规范（包含医德规范）。也能够是非正式, 约定俗成, 如科学共同体和医学科学共同体所认同通常规范和科学范式。 ;范式与科学共同体关系 1、范式是科学共同体共同信念和共同约定, 是科学共同体存在依据, 科学共同体是科学范式负担主体; 2、范式是常规研究活动时期科学共同体提出与处理问题指导性范例、工具和方法; ;3、范式与科学共同体之间有对应性, 特定范式对应特定科学共同体, 某一科学共同体能够含有一个或多个相关范式; 4、科学共同体是一个实体结构, 而范式是一个关系结构, 正是有了这种关系结构, 才形成了对应实体结构。;（二）年纪、专业与分层结构 群体结构: 是指群体组员之间比较稳定关系框架或关系模式, 是指群体组员组成成份。;从不一样角度, 能够将其分为: 年纪结构。 能力结构。 知识结构。 专业结构。 性格结构。 观念信念结构等等。 群体结构合理性对群体效率有很大影响;注意: ;;数字: ;;资料: ;（三）群体结构效能;有效群体内在特征有: 1、群体内组员纵向和横向都有良好沟通; 2、组员之间有高度交互作用和影响力, 易于调整相互关系, 保持心理上平衡; 3、群体内决议分权化, 使群体中组员感到能控制自己工作; 4、群体内组员要有强烈工作动机和良好工作态度, 充满自信和自尊; ; 5、群体内组员乐于接收并主动支持组织目标; 6、群体中每一个组员能主动填补组织安排中可能出现缺点; 7、组织和群体能够帮助每一个组员发展她潜力, 使她们知识和技能得到训练; 8、组织和群体高度重视有创见新方法, 激励创新; 9、领导作风与群体情景相适应; 10、群体内有高度支持性气氛。;影响群体有效性原因: 1、群体规模 2、支持性气氛 3、凝聚力 4、同质或异质程度 5、领导者工作作风和工作方法 6、酬劳方法;（四）有效结构建立 一个有效医学科技群体结构应该含有以下特点: 1、有显著层次性和有序性 2、适度异质性和合适互补性;;;二、 医学科技知识交流结构 （一）正式交流系统 正式交流系统关键由期刊杂志、著述、学会、 研究会、研究班、学术会议组成。;;（二）非正式交流系统;第二节 医学科技主体智能结构;;据玛斯特曼分析, “科学范式”包含三大部分: 哲学性范式, 指“基础标准”、“科学信念”、“世界观”等; 社会性范式, 指多种社会原因对科学影响（尤其是 “科学共同体”社会和心理特征）; 结构性范式, 指依据科学史上重大科学成就而确定定律、规则、方法等, 属于科学原因。;以上理论说明: 大家在进行科学研究时不可避免地会进行主观加工。 而影响主观加工极其关键方面就是科技人员智能结构。; 对于智能结构 英国心理学家斯皮尔曼曾提出二原因理论, 认为人智能由通常原因（g）和特殊原因（S）组成。 美国心理学家瑟斯顿提出了群原因理论, 认为智能能够分解为七种原始原因。 美国心理学家吉尔福特提出了三维智力结构学说, 认为智能是由操作、材料内容和结果三个变项组成。 ;也有些人把智力分为“液化智力”和“晶化智力”两部分。 “液化智力”指直接依靠于生理结构智力机能