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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《西方史学史》课程教学大纲 课程编号总学时数：32 总学分数：2 课程性质：专业基础课 适用专业：历史学[师范] 一、课程的任务和基本要求： 课程的任务：西方史学史主要是培养学生对西方史学发展规律的认识以及对西方历史研究的兴趣。 基本要求： 1、由于西方史学史是一门理论性很强的学科，所以，本课程以老师讲授为主，辅之以学生自学，并要求学生定期汇报西方史学名著的读后感。 2、本课程是根据西方史学的发展规律来设计的，讲西方史学的起源、发展及其各个史学流派的兴替。因此，课程的基本线索是以时间为径，以史学家和史学流派或史学思想演变为纬，来演绎源远流长、博大精深的西方史学。 二、基本内容和要求： 西方史学史是研究西方历史科学产生与发展的历史。它以历史学自身为研究对象，其主要任务是探寻历史学科发生、发展及其演变的规律，揭示它的未来发展方向。 西方史学自古希腊发端迄至今日，它经历了一段漫长的发展过程。 （一）古典史学，亦即古代希腊罗马史学。从追溯神话传说与史诗的前希罗多德时代 算起，至公元5世纪古典时代的终结，西方古典史学经历了1000多年的发生与发展的的历史过程，形成了对后世颇具影响的西方史学的许多优良传统。 （二）中世纪史学。西方历史自公元5世纪发生了一次大的转折，西方史学也遵循同样的轨迹，至14世纪初的文艺复兴运动，其间古典史学的传统中断了。基督教史学的神学观支配着史学的发展。 （三）近代史学。由于时代的进步与历史的发展，西方史学自14世纪初开始加快了发展进程，它伴随着人文主义史学、理性主义史学、浪漫主义史学、客观主义史学及其后的实证主义史学等行程，至19世纪的兰克时代，已日趋成熟，终于发展成一门独立的学科。 （四）新史学。20世纪初，新史学诞生。新史学一反传统史学或旧史学的政治军事史的传统，重视对包括社会、经济、文化、生活等方面的总体史的研究，给人以耳目一新的感觉，但新史学本身也处在一个发展的进程当中。新史学与传统史学的有机结合将是未来西方史学发展的方向。 三、实践环节和要求： （一）上机学习查找相关论文、著作的方法 （二）了解国内西方史学研究的现状 四、教学时数分配： 理论：32 实验： 上机： 其它： 2 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一章上古时代的史学 第一节 史学的萌芽 1 第二节 客观主义史学 2 第二节 希腊古典史学 1 第三节 实证主义史学 2 第三节 罗马古典史学 1 第四节 十九世纪史学研究的热点与趋势 2 第二章 中世纪史学 第一节中世纪西欧的史学 1 第五章二十世纪的新史学 第一节 传统史学的衰落和新史学的兴起 2 第二节 拜占廷的历史学 2 第二节 异军突起的美国新史学 2 第三章从文艺复兴到法国大革命时期的欧洲史学 第一节 文艺复兴时期的西欧史学 2 第三节 新史学的旗帜-法国年鉴学派 2 第二节 宗教改革时期的教会史学与博学时代的史学 1 第四节 联邦德国历史学的重新定向 2 第三节 理性主义史学 2 第五节 当代马克思主义史学 2 第四节 历史哲学的兴起 2 第六节 苏联和波兰的历史学 1 第四章 十九世纪的西方历史学 第一节 浪漫主义史学 2 合计 32 五、其它项目：（含课外学时内容） 课堂讨论与论文写作： 通过课堂讨论，启发学生对问题的深入思考，扩展看问题的视角。 论文的写作是历史学习过程中一个不可缺少的环节，这样不仅可以促使学生扩大课外阅读量，也可以培养学生养成学术规范、学术严谨的良好习惯。 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程属考查课，考核方式为开卷。 2、习题： (1)西方史学发展特点概述 (2)谈谈你对年鉴学派的认识 3、能力培养要求： 通过本课程的系统学习，希望学生能对西方史学的发展演变有一个清晰的认识，培养学生对西方史学的兴趣，并且基本掌握当代西方史学的理论。更进一步的要求是，从读西方史学名著中，找出自己最感兴趣的话题，组织资料，进行论述。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：世界通史 后续课程和教学环节：世界文化史、西方现代思想史 平行开设课程和教学环节： 5、教材和主要参考书目： (1)教材：张广智《西方史学史》，2000年，复旦大学出版社。 (2)主要参考书目： ①郭小凌《西方史学史》 ②杨豫《西方史学史》 ③张广智《西方史学史》、《克里奥之路——历史长河中的西方史学》、《现代西方史学》 ④孙秉莹编《欧洲近代史学史》 ⑤田汝康等编《现代西方史学流派文选》 ⑥何兆武、陈启能《当代西方史学理论》 ⑦葛剑雄《历史学是什么》